浩坦小学课改工作制度

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1、浩坦小学课改工作制度为了进一步深化我校基础教育课程改革，全面推进素质教育，以达到规范我校的办学行为和教师的教学行为，确保教育教学质量稳步提高，现遵照国家、省、市区深化推进课改的有关文件精神，结合我校的实际情况，制定出深化推进课改的工作制度。一、制定切实可行的课改工作计划为了坚定我校教师深化推进基础教育课程改革之步伐，激发工作热情，我校紧紧围绕以下目标制定该项工作计划。1、提高认识。当前，随着中国社会的巨大变化和科学技术的快速发展，要求教育理念和课程内容与时俱进，不断更新，教育部已重新修订义务教育课程标准，此时，如

2、不提高教师的认识，就不能跟上新课改的步伐。因此，学校要经常组织教师学习新课标，使教师认识语文课程应致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础，为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础，为学生的全面发展和终身发展打下基础。2、转变观念。教师要努力构建高效课堂。这就要求教师要进一步更新教学观念，提高对有效教学理论的理解与运用，增强推进素质教育的责任感，提高教师的工作理论水平，改善教学行为和管理行为。constructionqualityacceptanc

3、eandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsup

4、ervisionregulations3、提高课堂质量。要深化推进课改，就要不断提高课堂质量，要努力构建高效课堂，做到课堂教学的高效率、高效果、高效益，要真正落实课堂中学生的主体地位，要保证学生课堂探究的时间和空间，使课堂成为培养学生自主学习能力的平台。4、优化教学管理。在提高课堂质量的同时，要设法促进教师队伍素质及业务能力水平的提高，保证学校持续健康发展。二、加强课改的过程管理1、科学统筹、持续推进。深化课改必须要全盘考虑学校方方面面的工作。不能顾此失彼，要划分各项工作环节的主次关系，有机协调，要突出重点，坚持

5、科学统筹、持续推进的策略。2、切合实际，勇于创新。要根据我校教师与学生的实际情况，结合学校的办学宗旨，孕育一套属于自己推进课改的思想，开创一条有浩坦小学特色的课改之路。3、注重方法，科学研究。要推进课改必须要讲究方法，要努力做到定性分析与定量分析相结合，不盲目实施，要确保课改工作的稳定性。三、增设推进课改工作的保障措施(一)考勤制度制定学校课改考勤制，学校每次进行新课程改革研讨和培训都要严格考勤制度，对教师参加培训的出勤情况要进行真实的记录，并把教师参加课改培训情况同对教师的评价挂钩，做到培训、考核、使用、待遇相

6、结合。(二)奖惩制度constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsuper

7、vision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations为了激发教师深化课改的积极性，鼓励先进，鞭策后进，学校建立课改奖惩制度。凡是能够积极参与课改教研活动，完成学校布置的课改任务的教师，在课改活动中表现优秀的教师，在学年度教师考核评比中有被评为“优秀”的优先资格。相反，如在课改活动中有消极懈怠，不思进取的老师，学校将视其影响的程度采取相应的惩罚。学校课改领导小组还会把在历次课改活动中表现好的与不好的教师名单公布于学校公开栏处，接受全校师生的监督。四、做好

8、校本教研工作深化推进课程改革，就要时时做好校本教研。要坚持“培训、教研、课改相结合，实行研训一体”的方针，坚持集中培训与个人培训相结合。(一)集中培训以专题讲座，课题研究，观摩听课的方式进行：1、开发校本课程的先进经验交流。2、课题研究的内容、方法与如何解决困惑的深入剖析。3、教师共同听课，共同评课，评优点，找不足，觅改进措施。(二)个人培训实行教师“走出去”的方法，让教