如何加强小学德育教育

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1、如何加强小学德育教育摘要：相较于其他阶段，小学阶段的学生的思维、习惯、能力等都处于养成阶段，若利用这个时机，采取各种有效的方法对其实施德育教育，则利于小学良好思想品德和行为习惯的形成。文章结合实际，简述如何加强小学德育教育，以期提高小学德育教育效果。关键词：小学；德育；工作中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661(2016)15-186-01相较于其他阶段的学生，小学生的生理特点和心理特点都具有独特的特点，正处于长身体、长知识和思想品德逐步形成的重要时期。他们的年龄偏小，掌握的知识尚不充分，根本没有什么社会生活经验

2、，且好奇心强，模仿力强。若没有对其加强引导，则有使他们受到外界不良影响的可能性；若加强对其的积极引导，则利于他们形成良好的思想品德和行为习惯，因为此阶段的学生具有很强的可塑性。鉴于此，就更应当抓住这一关键阶段，想方设法加强对小学生进行如何加强小学德育教育摘要：相较于其他阶段，小学阶段的学生的思维、习惯、能力等都处于养成阶段，若利用这个时机，采取各种有效的方法对其实施德育教育，则利于小学良好思想品德和行为习惯的形成。文章结合实际，简述如何加强小学德育教育，以期提高小学德育教育效果。关键词：小学；德育；工作中图分类号：G622文献标识码：B

3、文章编号：1002-7661(2016)15-186-01相较于其他阶段的学生，小学生的生理特点和心理特点都具有独特的特点，正处于长身体、长知识和思想品德逐步形成的重要时期。他们的年龄偏小，掌握的知识尚不充分，根本没有什么社会生活经验，且好奇心强，模仿力强。若没有对其加强引导，则有使他们受到外界不良影响的可能性；若加强对其的积极引导，则利于他们形成良好的思想品德和行为习惯，因为此阶段的学生具有很强的可塑性。鉴于此，就更应当抓住这一关键阶段，想方设法加强对小学生进行德育教育。下面从学校和家长两个方面谈一谈如何加强小学德育教育。一、充分发挥

4、学校在小学德育教育中的作用，加强小学德育教育学校是学生接受教育的主要渠道之一。且学生在校的时间比较长，若学校能够结合小学生的特点，竭尽所能为学生营造良好的德育环境，将利于德育教育效果的提高。对此，学校不能再像以往那样依据学生的成绩来对学生进行评价，而是应当在考虑智力、情感、态度以及目前提倡的自信、乐观、向上等诸方面因素的基础上，对学生进行综合性的评价。不仅要重视教学工作的顺利开展，还需要从各方面对学生进行德育教育。加强对小学生心理健康和道德品质教育，培养学生明辨是非的能力，抵制不健康的消极思想对学生的侵蚀，使他们能够健康成长。首先作为教

5、师，要做到为人师表，垂先示范，潜移默化地影响学生。在教育教学过程中，要求学生做到的，教师首先应该做到。教师要努力用自己的行为影响学生，影响学生的品行。对于日常教学工作，每位教师都要严谨治学，对教材教法进行认真的研宄，在掌握教学规律的基础上，对教学工作进行改革，这样可以对学生智力发展加以促进，并使学生知道做任何事都要认真，这样才能将一件事做好。此外，当学生看到教师勤奋工作的情形，学生会潜移默化地受到影响和感染，并将教师作为自己学习的榜样，尝试模仿教师的工作精神，在学习中更加刻苦。因缺乏经历，不少小学生遇到困难后都会产生畏缩的情绪，抗压力差

6、，意志薄弱。若学生能够了解教师对待困难的态度、克服困难的行为，他们就会深受影响，这样也就实现了挫折的无声教育，促使学生在今后遇到困难时更加勇敢，促使学生今后学会直面困难和勇于战胜困难。总之，在德育教育中，要充分发挥教师的作用，以潜移默化地影响学生，提高德育效果。其次，要加强常规管理。根据学校和班级实际情况，制定相应的规章制度，并要求学生严格遵守，并定期对学生的遵守规章制度的情况进行抽查，对于违纪违规的学生进行批评教育，使他们时刻牢记作为一名小学生也要遵守规章制度，形成良好的习惯，这样利于学生法规观念的形成，在今后的日常生活和社会生活中做

7、到遵纪守法，做一名合格的小公民。再次，要求各科任教师根据教学内容，将德育教育渗透在学科教学中。如在小学语文教学中，通过开展古诗朗诵比赛和成语接龙比赛等活动对学生的语文知识加以丰富，同时让学生在潜移默化中对汉字的精妙之处加以感知，让他们感受中国文化和历史源远流长，激发他们的爱国情感。在体育教学中，通过开展一些系列的体育活动，增强学生的体质，并在鼓励学生完成每个体育项目的过程中指导学生要迎难而上，使学生知道坚持就是胜利，增强学生的意志力。此外，学校还要为学生营造良好的德育环境。如可以在校园中布置宣传橱宣传先进学生的事迹，让学生感受到榜样的力

8、量，自觉形成良好的行为习惯。在班级中要善于引导学生对班级生活中的一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气，促使学生自觉改正不良习惯，形成良好的行为习惯。二、充分发挥家长在小学德育