学校结核病防治工作手册

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1、学校结核病防治工作手册第一章　概　述 目前，我国结核病疫情仍然严重，分布广泛，对学校结核病防 治工作带来很大的挑战。为此，充分认识学校结核病疫情，分析学 校结核病发生的特点和影响因素，进一步强化学校结核病防治措 施，对制定学校结核病防治策略、控制学校结核病疫情的发生具有 十分重要的作用。 一、学校结核病疫情 据统计，截止至2009年底全国有在校学生2.3亿余人，约占全国总人口的17.6％。2010年全国传染病网络直报系统共报告肺结核患者99万余人，其中学生肺结核患者4.8万余人，占全人口报告病例数的5.0％，在学生肺结核报告发病人数中，15～24岁年龄组占学生报告总数的84.6％。男性2.8万

2、人（占58.0％），女性2.0万人（占42.0％）。东部地区1.4万人（占30.0％）、中部地区1.6万人（占31.9％）、西部地区1.8万人（占38.1％）。 学生肺结核报告发病率总体呈下降趋势。2005年全国共报告 学生肺结核患者7.6万余人，占学生人数的32.0／10万，2010年为 21.3／10万，5年间下降了35％。 二、学校结核病发生特点和影响 学校是人群高度集中的场所。一方面，师生在一起学习和生 活，不仅相互间接触密切，而且接触时间长，一旦出现传染性肺结 核患者，很容易造成结核病的传播流行；另一方面，学生正处于青74 春发育阶段，特别是中、小学生生长发育快、机体的免疫功能尚不

3、完善，由于学习负担重、压力大、精神紧张，加上生活不规律、营养 不良、体能锻炼少等因素影响，一旦感染结核分枝菌后，容易发生结核病；再者，如果学生对结核病的防治知识了解少，自我保护意识差，出现肺结核可疑症状后未早期、及时就诊，或被诊断为肺结核后未及时向学校报告，导致学校没有及时开展结核病密切接触者检查和采取相应措施，极易导致结核病在学校内传播流行。因此，学校结核病的发生，不仅直接影响学生本人的身体健康，而且容易影响其他学生的身体健康和学校正常学习生活秩序，甚至造成社会的不良影响。 三、学校结核病防治工作现状 多年来，为规范学校结核病防治工作，卫生部和教育部多次下 发了关于加强学校结核病防治工作的有

4、关通知，并将结核病检查列入中、小学入学健康体检的内容。2010年卫生部和教育部下发了《学校结核病防控工作规范（试行）》（卫办疾控发〔2010〕13374号），进一步强调了加强学校结核病防治工作的重要性，明确了各级卫生和教育部门的职责。许多学校由学校主要领导直接负责传染病防控工作，建立学校传染病防治工作领导小组，按照要求配备了学校传染病防控卫生人员，负责传染病的防控工作；通过宣传橱窗、黑板报、网站、宣传折页甚至文艺演出等多种形式，开展丰富多彩的结核病防治知识的宣传；部分学校开设了结核病防治的专门课程，或邀请结核病防治的专家进行专题讲座，增强学生对结核病的防范意识。在我国结核病防治规划中，对学校结

5、核病防治工作予以重点关注，开发了《学校结核病防治健康教育材料资源库》，在西部地区开展学校结核病防治工作试点；举办全国学校结核病防治和疫情处置培训班；开展学校结核病防治工作调研；将学生结核病的免费诊断和治疗管理纳入国家结核病防治规划。2010年，全国免费诊断和治疗管理学生肺结核患者4.5万余人，治愈率达到90％以上，有效地保护了广大学生的身心健康。 四、学校结核病防治中存在的问题由于全国学校多，分布面广，学校各方面的条件不一，学校结核病防治工作存在的困难和问题也不同。就近年来在全国发生的多起学校结核病聚集性疫情分析来看，主要有以下问题：（一）学校对结核病防治工作的认识不足 部分学校对结核病防治工

6、作的重要性认识不足，没有制定有 效的结核病防治工作计划和措施；没有按照要求配备专人负责传染病的防控工作，或配备的人员没有接受结核病防治知识的培训，防控能力薄弱。（二）机构间沟通机制不健全属地的医疗机构、学校与疾病预防控制机构（结核病防治机74 构）间没有建立常规的沟通机制。医疗机构发现学校师生结核病后的疫情报告不及时，或信息填报不完整，导致疾病预防控制机构（结核病防治机构）不能及时追踪患者，也不能早期与学校一起开展密切接触者的调查；学校对学生的因病缺勤管理不严格，没有及时掌握学生的发病原因和疾病种类，导致没有采取早期防范措施；疾病预防控制机构（结核病防治机构）主动到学校开展结核病防治的宣传、技

7、术指导、人员培训等工作不够。（三）学校结核病防治措施不力 没有有效地开展结核病防治知识的宣传和健康教育活动，学生结核病防治知识欠缺，自我防病意识不强，发病后不及时就医，或确诊后不及时将病情告知学校；新生入学体检和教职员工每年体检没有严格将结核病的检查内容纳入体检项目中，或检查质量缺陷，容易漏诊结核病患者；学校教室、学生宿舍、图书馆等公共场所卫生状况差、通风不良，以及学生的卫生习惯不良；学生中一旦发