学校卫生管理条例.doc

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1、学校卫生管理条例学校是教职工和学生工作、学习、生活的场所，应环境优美，积极向上，设施完好，秩序正常，充分体现环境育人的功能。学校环境卫生工作包括校园、教室、办公室等公共场所、设施的清扫、维护、检查等工作，其基本要求是净化、绿化、美化。学校卫生管理工作是学校管理工作的基础内容，它关系到班容班貌、校容校貌，也关系到师生的文明举止。学校卫生管理工作包括卫生责任区工作、检查评比工作、红领巾监督岗工作。一、设立卫生管理组织1、学校设卫生管理领导小组。2、楼层负责人、班主任是各自卫生责任区卫生工作的第一责任人。3、卫生管理的日常工作有德

2、育处、总务处负责。二、卫生责任区工作制度1、班级卫生各班环境卫生责任区由德育处按学年划分安排。 楼层负责人负责对本楼层各班环境卫生进行全面督查，发现问题及时通知责任区域班级相关责任人并落实整改。班级卫生管理工作由班主任负责，班级设一名劳动（卫生）委员，负责班级卫生工作。班级卫生分室内卫生和室外卫生。室内卫生包括地面、墙壁、门窗、玻璃、黑板、桌凳、饮水机、清洁用具、电视机、电脑桌、教室门前楼道及不锈钢扶手等；室外卫生是指班级卫生包干区；班级卫生每天打扫三次，分别在早读前、午饭后、下午放学后由值日生完成。值日表必须上墙，做到分工

3、明确，责任到人。2、办公室、功能室卫生各办公室、功能室卫生，由所在办公室的教师及所定功能室的责任人负责卫生清洁和保持，坚持每天清扫、保洁。各办公室负责人及各功能室所属部门负责人负责督促。3、学校成立卫生检查组，由德育处和学生干部组成。采用常规检查和抽查相结合的形式。常规检查由德育处负责完成，抽查由检查组共同负责完成。检查时间：常规检查每天一次，一般早读开始后。抽查每月至少一次，临时决定抽查时间。检查结果：每天公布一次。检查小组对卫生质量较差的班级提出整改要求与批评。检查结果作为对班主任工作考评的重要内容。三、卫生、保洁标准1

4、、包干区卫生标准：要做到地面干净无果皮、枯叶、纸屑、烟蒂、痰迹，墙面无污迹、蛛网、灰尘，窗台无灰尘，绿化带内无垃圾，要求垃圾入桶，无卫生死角。2、办公室卫生标准：办公室要做到门窗清洁；室内无杂物；地面无纸屑；墻面无灰尘；桌、椅、桶、等物品摆放整齐有序；图、表、规章制度等悬挂规范。3、功能室卫生标准：要做到门窗清洁；室内无杂物；地面无纸屑；墻面无灰尘；桌、椅、桶、柜、橱等物品摆放整齐有序；图、表、字画、规章制度等悬挂规范。财产登记本保持完善；室内使用记录完善。4、教室卫生标准⑴地面干净，无纸屑、包装袋等杂物。⑵墙面无积尘蛛网，

5、无脚印，窗台上及夹层内无积灰尘。⑶讲台清洁整齐。⑷课桌椅摆放合理、整齐，课桌内无杂物；课程表、时间表、值日表及有关规章制度、宣传图画等张贴、悬挂规范。⑸垃圾铲、垃圾桶内垃圾及时清倒，卫生工具要保持清洁并按规定位置摆放整齐。⑹保持教室清洁、安静和空气流通，室内做到物放有序、摆放整齐，精心布置。5、走廊、过道、楼梯卫生标准⑴地面干净，无纸屑、包装袋等杂物。⑵楼道墙面无积灰、无蛛网、脚印等印迹。⑶楼梯走道、窗台无杂物、灰尘，转弯拐角无垃圾。6、个人卫生标准养成良好的卫生习惯，衣着整洁，勤理发、勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲；上厕所要规范

6、文明，随手冲水；爱护卫生设施，尊重他人的劳动。四、保持要求及处罚措施：1、尊重他人劳动，遵守社会公德，讲究公共卫生，保持环境整洁。做到“五不”即：不带食物进教室，不乱丢果皮纸屑，不乱倒垃圾脏物，不随地吐痰和大小便，不在墙壁、门窗及其他设施上乱刻乱画。2、对于不认真打扫卫生，不遵守卫生制度的班级及个人行为，要给予批评教育或劳动教育，严重的将予以纪律处分。3、每天早上检查室内外环境，要求学生离开座位做操或到专业教室去上课，课桌上的物品要摆放整齐或放到抽屉里。要始终保持教室及室外走廊墙壁洁白，窗玻璃明亮，课桌椅排列整齐，地面清洁无

7、杂物，卫生角整洁，清洁用具摆放整齐，真正做到室内外洁、齐、美。4、纸屑、果皮、废弃物品要及时入垃圾篓，并及时清理至垃圾车，禁止乱倒乱堆。五、红领巾监督岗工作制度1、建立学生红领巾监督岗的目的，是为了配合学校卫生管理，督促学生日常行为的自我监督与自我管理，以促进良好校风、良好学风的形成。2、红领巾监督岗成员由德育处选派工作能力强，乐意为大家服务，能以身作则的学生担任。3、红领巾监督员的工作实行值日制，实行岗位负责，红领巾监督员上岗时，坚持客观公正的原则，对照学校有关规定，及时发现存在的问题，敢于同不良倾向作斗争，认真做好监督记

8、录。4、红领巾监督员的监督工作采用固定时间检查和平时留心观察相结合的办法，劝阻不文明或违反学校规定的行为。红领巾监督岗工作由德育处负责培训，每天下午放学前将当天的检查记载表交德育处，列入班级工作考核。学期结束，学校将对表现突出的红领巾监督员进行表彰奖励，对不能胜任此项工作的红领巾监督员要及