美国音乐的变革及启示论文（共2篇）

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1、美国音乐的变革及启示论文（共2篇）第1篇：美国音乐教师眼中的音乐课与其他课程相比，上音乐课更需要一种活跃的课堂气氛。这种活跃的气氛可以增强学生对音乐的兴趣。学生通过音乐，抒发自己的各种情感。但是，有的学生在音乐课上表现出许多过激行为，以致影响了正常的课堂教学秩序。许多音乐教师可能会将大部分注意力集中在如何完善教学内容、提高学生学习效率、使教学方法更为生动等上面，而忽略了音乐课堂上的纪律与管理问题。事实上，良好的纪律不仅是顺利教学的重要保证，同样也是提高课堂教学质量的重要途径之一。美国的音乐教育家们一直在关注着音乐课堂纪律与管理问题。他们曾召开过多次关于这个主题的研讨会，参加研讨会的成员有

2、刚刚跨人教师行业的新教师，也有从事教育事业多年的经验丰富的老教师。大家在会上纷纷发言，讲述了自己在教学实践中遇到的纪律问题，并且相互议论，共同努力找出解决办法。召开关于课堂纪律与管理的讨论会美国的音乐教育家建议，当你组织大家召开讨论会时，一定要让所有与会教师明白，这是为了使大家共同提高教学质量而召开的，并不是为解决某位教师的困惑而召开的。即使有些教师可能暂时还没有遇到其他教师遇到的难题，多倾听别人的困惑，为他们提供建议，也可以帮助自己反思自己的教学实践，改善自己的课堂纪律情况。召开会议时，除了号召音乐教师参与之外，还要尽量邀请校长、学校管理人员、其他科目的教师到场。这样大家讨论的视角会更

3、开阔。记住，成功召开讨论会的关键是大家彼此尊重。在讨论会上，以两个教师为一组互相讨论，然后再将讨论的心得与大家共同探讨；也可以打破这种模式，由一位教师提出自己的困惑，大家共同讨论，提出建议，最后，将讨论得出的建议写在纸上，或者用投影机打出来，以供大家参考。会议内容的范围可以由小到大，逐渐扩展。例如：可以先讨论音乐教师遇到的教学问题，以后会议内容再涉及到其他教师遇到的问题。为了教师之间更好地互相联系，一定要建立通讯录，并保证发放给每一位音乐教师。有关课堂纪律问题的教学案例分析一、难以完成教学任务广大音乐教师认为，困扰音乐课堂正常教学秩序的最普遍的问题是，学生们总是不能精神集中，全神贯注地听

4、教师讲课。一位教授四年级音乐课的教师说，他们班里有几个同学上课经常东张西望，不听老师的话，要想集中他们的注意力，要花费很多教学时间，以致常常完不成教学任务。尽管后来这个班的学生有了一些进步，但是给他们班上一节完整的音乐课真是太富有挑战性了。专家建议：以积极的心态去面对这些情况，改善学生上音乐课的状态。经常召开一些促进家长和教师之间交流的会议，通过家长了解学生对音乐课的态度；尽量多与学生单独交流，了解学生对音乐课的想法；在学生刚开始上音乐课时，教师就要尽量创造一个愉快的课堂氛围，培养他们对音乐的兴趣，从而使他们精神集中。二、学生间不团结音乐教师们还普遍反映出的一个问题就是，学生在课堂上分成

5、不同的派别，互相争斗。有一位音乐教师，他教授三年级学生的音乐课，班里有四五个孩子上课时总是不停地争着吵闹，组织大家一起跳舞或是演奏乐器时，他们总是表现得比别人夸张很多。这种状态持续了整整一年，他们好像彼此厌恶，并且试图比较谁闹得更欢，他们这种行为严重地分散了教师的注意力，影响了其他学生的正常学习，破坏了正常的课堂教学秩序。专家建议：多与其他教师、学生、家长、学校管理者沟通交流学生的学习和交友情况；多奖励学生，引导他们，培养他们的正确的学习态度；使音乐课的内容更为多样化，更吸引学生，培养学生对音乐课的兴趣；鼓励学生一起参与制定班级纪律。三、学生的恶意破坏行为这里恶意破坏行为指的是口头侮辱，

6、例如由于教师在音乐课上对学生的评价不一，而引起一些学生的不满，于是对教师展开言语上的攻击；还有一些学生在参与课堂讨论时，意见不统一，而对其他学生或教师进行人身攻击。专家建议：多与学生、家长、校领导交流；通过改变学生的座位来改善课堂教学氛围。上课时，对学生讲清楚，你对他们的期望，行为举止要得体。制定一份内容明确的纪律表；采取积极有效的防范措施；严格要求学生必须遵守纪律；与学生之间达成协议，共同创造良好的音乐课堂氛围；增加教师对学生的责任心；尽量使课堂内容丰富有趣，吸引学生；要求犯错误的学生一定要深刻检讨自己的破坏行为。学生与音乐教师承受的表演压力音乐教师除了正常的课堂教学之外，还要承担一些

7、额外的压力，这些压力很多是由音乐会等活动引起的。在每次音乐会召开之前两周或更长时间里，音乐教师就要承受着巨大的压力，并对学生最后的演出表现尤为关注。一位音乐教师组织二年级学生演出一场音乐剧，在其最后一幕中，一位小演员竟然面向观众自己编词，而不照剧本来演，她的这种行为使得其他小演员站在台上不知所措。这一幕被台下摄像的家长捕捉了下来。后来在与该班班主任老师的交谈中，这位音乐教师得知，这位小演员常常会破坏别的同学的劳动成果，只知道关注自己