二泉井中心小学多媒体教学及课件制作比赛方案

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1、二泉井中心小学2013——2014学年第一学期多媒体课堂教学大比武活动方案为贯彻落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要精神，提高教育教学质量，努力提高教师专业水平，切实打造有效、高效课堂，落实新课程标准的精神，我校开展2013-2014学年第一学期多媒体课堂教学及课件制作大比武活动。一、目的意义本次课堂多媒体教学及课件制作大比武可以展示教师的教学基本功和教师的基本素养，是提升教学质量的重要环节。我校开展课堂多媒体教学及课件制作大比武活动，旨在以赛导教，促进广大教师坚守课堂，更新教育理念，创新教学方法，优化教学过程，取得更好效果，努力做到热爱教学、钻研教学、建树教育、终身从事教育事业。二、参

2、加对象对象为本校所有执教学科教师。三、比赛内容及方法1、比赛内容包括课堂课件教学、课件制作，两项成绩相加，从高分到低分排列，取一、二、三等奖。2、课堂课件教学得分取所有评委平均分的70%计入总分，课件制作得分取所有评委平均分的30%计入总分。最后得分两项相加。3、授课的内容由参赛教师根据授课的进度决定，并于备课制作结束后上报教务处。课件交教务处留底保存。四、时间安排1、发动宣传阶段：11月12至11月17日2、实施开展阶段：11月18日至11月21日3、总结评比阶段：11月22日4、活动时间为上课时间，根据教务处组织参赛教师抽签决定授课顺序，请评委调好课务，参加活动。五、活动评委课堂课件教学

3、及课件制作大比武活动由校长室统一领导，教务处具体负责。本次活动设立评审小组。组长：杨林组员：梁振兴、杭启宏、李美李香苓、闰海霞、杨晓燕六、奖项设置本次大比武设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。颁发荣誉证书及奖品。多媒体课堂教学评分标准评分评分内容及标准得分（一）教学目标10分教学目标明确、具体，符合《课程标准》（或大纲）要求；教学重、难点的提出与处理得当，所授内容易被学生接受和理解；情感与态度目标贯穿整个教学过程，注重学生思想教育。（二）教学过程30分教学思路清晰，课堂结构严谨，符合学生实际；教学内容层次清楚，讲练时间分配合理，能突出重点，抓住关键；能给学生创造更多的机会，让

4、学生主动参与和体验；教学民主、幵放，注重学生的个性发展。（三）教学方法20分教学方法灵活，精讲巧练；能面向全体，体现差异，因材施教，教学“三维目标”落实好；注重师生互动和交流，反馈及时，矫正有效；能结合教学实际使用现代化教学手段，教具或课件使用得当。情感教育教学师生平等，关系和谐，课堂气氛融洽，尊重学生的人格和学习积极性；注重学生学习动机、兴趣、习惯、信心等的训练和培养；教师主导、学生主体作8分用发挥好。（五）教学基本功20分用普通话进行教学，语言生动、形象，富于启发性；教态亲切、自然、大方；板书工整，重点突出，脉络清晰，书写娴熟；能熟练使用和操作多媒体或各种教具；有较强的应变能力和驾驭课堂

5、教学的能力。（六）教学效果12分学生学习积极、主动，课堂气氛活跃；信息量适度，学生负担合理，短时高效；学生主体地位得到充分体现，不同层次的学生都得到发展；教学目标全面达成，教学效果好。学科：授课教师.•总分二泉井中心小学多媒体课件制作比赛方案为了提高我校教师使用现代化教学手段的能力，交流计算机多媒体制作及教学的经验，促进我校实践教学质量的提高，决定组织我校教师课件制作比赛。具体事项如下：一、“课件制作”比赛组织机构评委委员会：组长：杨林组员：梁振兴、杭启宏、李美、李香苓、闰海霞、杨晓燕二、报名时间：11月12至11月17曰三、比赛时间、地点时间：11月18日至11月21曰地址：各年级教室内容

6、和要求1、参赛教师的课件内容由参赛教师根据授课的进度决定。2、构图合理，色彩协调，风格统一；视频动画形象生动，声画同步，有感染力。3、应与教学艺术相融合，具有美感，有新意。4、在课件的首页幻灯片请注明学科、年级、姓名等。如：小学语文六年级上册13只有一个地球设计者：XXX,在末页请作简单的课件制作说明。5、不许下载或修改他人的作品。五、奖项设置：本次课件制作比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。颁发荣誉证书及奖品。附：评分表二泉井中心小学多媒体课件评价量表学科制作教师件称课名得分备注一级指标二级指标科学性（20分）课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。（7）课件中所有表述的

7、内容要准确无误。（8）课件的演示符合现代教育理念。（5）教育性（30分）课件的制作直观、形象，利于学生理解知识。（8）有利于调动学生学习的积极性和主动性。（6）课件在课堂教学中具有较大的启发性。（10）课件的针对性强，内容完整。（6）技术性（15分）课件的交互性较高，且操作简便、快捷。（5）移植是否方便，能否在不同配置的机器上正常运行。（5）课件是否适用于教师日常教学。（5）艺术性（20分）画面制作应具有较高