2ask调制与解调仿真设计

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1、课程设计(论文)任务书信息工程卞院通信丄程专业11-1、2、3、4班-、一、课程设计(论文)题鬥邡PSimulink的数字通信系统的仿.哀.设计二、课程设计(论文)工作自2014弟6月16曰起至2014年6月27H止。三、课程设计(论文)地点：图V馆、寝室、通信实验室(4410)。四、课程设计(论文)内容耍求：1.本课程设计的目的(1)使学生掌握通信系统各功能模块的基木工作原理；(2)培养学生采用Sinwlink仿真软件对各种电路进行仿真的方法；(3)培养学生对二进制数字调制及解调电路的理解能力；(4)能提

2、高和挖掘学生对所学知识的实际应用能力即创新能力；"(5)提高学生的科技论文写作能力。2.课程设计的任务及要求1)基本要求：(1)学习Sinwlink仿真软件的使用；"(2)对数字通信系统调制及解调电路各功能模块的工作原理进行分析；(3)提出数字通信系统调制及解调电路的设计方案，选用合适的模块；"(4)对所设计系统进行仿真；(5)并对仿真结果进行分析。a.2ASK调制及解调b.2FSK调制及解调c.2PSK调制及解调d.2DPSK调制及解调e.MASK,MFSK,MPSK,MSK,QAM(至少选做一种)2)创

3、新要求：3)课程设计论文编写要求(1)要按照书稿的规格打印誊写毕业论文(2)论文包括U录、绪论、正文、小结、参考文献、谢辞、附录等(3)毕业论文装订按学校的统一要求完成4)答辩标准.•(1)完成原理分析(20分)(2)系统方案选择(30分)（3）仿真结果分析（30分）（4）论文写作（20分）5）参考文献：（1）王俊峰.《通倌原理MATLAB仿真教程》人民邮电出版社第1版.2010.11.1（2）赵静.《基于MATLAB的通信系统仿真》北京航空航天大学出版社6）课程设计进度安排内容天数地点构思及收集资料2阁书

4、馆仿真5实验室撰写论文3实验室学生签名：2014年6月16日课程设计（论文）评审意见（1）完成原理分析（20分）：优（）、良()、中（）、-般（）、差();（2）系统方案选择（30分）：优（）、良()、中（）、一般（）、差();（3）仿真结果分析（30分）：优（）、良()、中（）、一般（）、差();（4）论文写作（20分）：优（）、良()、中（）、一般（）、差();（5）格式规范性及考勤足否P$等级:足(）、否()评阅人：职称：副教授1数字通信系统调制与解调的工作原理在数字基带传输系统中，为了使数字基带信号

5、能够在信道中传输，要求信道应具有低通形式的传输特性。然而，在实际信道屮，大多数信道具宥带通传输特性，数字基带信号不能直接在这种带通传输特性的信道中传输。因此必须用数字基带信号对载波进行调制，产生各种已调数字信号。阁2-1数字调制系统的基本结构数字调制与模拟调制原理是相同的，一般可以采用模拟调制的方法实现数字调制。但是，数字基带信号具冇与模拟基带信号不同的特点，其取值是奋限的离散状态。这样，可以用载波的某些离散状态来表示数字基带信号的离散状态。基本的数字调制方式有：振幅键控(ASK)、移频键控(FSK)和移相

6、键控(PSK)、差分相移键控(DPSK)。本章重点论述上述数字调制系统的工作原理。1.1二进制振幅键控(2ASK)工作原理幅度键控可以通过乘法器和开关电路来实现。载波在数字信号1或0的控制下通或断，在信号为1的状态载波接通，此时传输信道上有载波出现；在信号为o的状态下，载波被关断，此时传输信道上无载波传送。那么在接收端我们就口r以根据载波的有无还原出数字信号的1和0。振幅键控是正弦载波的幅度随数字基带倍号仙变化的数字调制。当数字基带信号为二进制时，则为二进制振幅键控。设发送的二进制符号序列由0,1序列组成，

7、发送0符号的概率为P,发送1符号的概率为1-P,且相互独立。该二进制符号序列可表示为A•⑴：7:)-(2-1-1)其中：_J0,发送概率为P〜=发送槪率为i-尸(2-1-2)0

8、生方法如图2-1-3所示，图⑻是采用模拟相乘的方法实现，图(b)是采用数字键控的方法实现。由图2-1-2可以看出，2ASK信号与模拟调制中的AM信号类似。所以，对2ASK信号也能够采用非相干解调(包络检波法)和相干解调(同步检测法)，其相成原理方框阁如阁2-1-3所示。2ASK信号非相干解调过程的时间波形如阁2-1-4所示。000Hz)&H!!!!!!醐号嘱誦Hwvf，城姑编i」-图2-1-1二进制振幅键控信号时