工作计划表[1]

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1、2007-2008学年电子科技大学教学团队工作计划表团队带头人井润田团队带头人所在学院管理学院团队教师姓名井润田、李永建、张徽燕、王冰洁、吴继红、赵卫东、傅文豪、梁奎、冯天丽、陈爽英、陈璐、曹欢、李俊霞、沈锐陈教学团队主要工作计划一、课程建设规划1.建设目标本课程的总体目标是：立足于中国企业管理现实，借鉴国内外先进教学成果，以现代教育技术为支撑，以其它院校和其它专业的精品课程为标杆，在现有基础上将管理学院组织行为学课程建设成为省级或国家级精品课程，从而实现教育资源共享、提高整体教育质量。具体目标如下：（1）重视教学队伍建设，资

2、助青年教师接受高水平的出国留学培训和各种专业教学技能培训，培养高水平的教学队伍。（2）积极进行教材建设和及时总结组织行为学领域最新研究成果，形成科学合理的教学内容，力争在未来3年内使用自己编写或翻译的教材。（3）充分利用现代教育技术以及组织行为学课程网站丰富的课程资源和灵活的平台，使用高水平的教学方法和教学手段，不断提高教学效果。（4）借鉴其它院校的评价、激励机制，完善教学管理机制。积极参加校际课程交流活动，借鉴其它院校的有益经验，通过教学管理机制的建设，促进教学水平的提高。（5）以现有的教学队伍、教学内容、教学方法、教学手段

3、和教学管理机制为基础不断创新，资助教学改革的研究和实施，不断提高教学质量。2.实施步骤（1）教学队伍建设计划。聘请国内外专家教授担任本课程的教学顾问或开展相关专业讲座，同时创造机会派遣中青年教师赴国外知名院校进行考察、学习和教学工作。进一步培养与引进教师，优化教学队伍的学缘结构、年龄结构、学历结构。积极支持鼓励教师进修学习，不断提高教师素质。（2）课程内容的更新计划。本课程长年追踪国内外学科的发展趋势，注重中国管理精髓的发扬和运用，及时掌握相关学科前沿的成果，在此基础上不断充实、更新教学内容。将科研成果与教学内容相结合，注重教

4、学体系的科学化和教学内容的及时更新。（3）教学方法与教学手段改革计划。保证多种教学方法的利用率和提高多媒体手段的运用率，进一步实施和应用实践教学法，进一步进行双语教学建设，及时改进教学设备和设施的配套方案。（4）教学特色计划。努力使本课程的特点明显，突出研究性教学和IT特色。通过对课程的总结，翻译教材的出版，教材补充读物的推广，以及通过对青年教师在各个教学环节的活动进行培训等加以实现。教学团队主要工作计划（5）教学资源体系形成计划。建立纸质资源、网络资源、师资资源的一体化体系，及时更新、充实课程资源与信息，包括教材、多媒体课件

5、、教学示范作品、学生优秀作业等，并及时丰富课程内容，提高其学术价值，增强其传播能力，加大该课程的精品含量，为工商管理专业的教与学的发展起到积极的推动作用。（6）学术与教学研究计划。积极组织学术活动，营造良好的本科学术氛围，与国外高校建立一定的国际合作与交流关系；在国内外权威学术刊物上发表论文；参加国际学术会议；积极申报国家级或省级教学成果奖；主持并承担至少1项省部级及以上本科教学改革项目，指导本学科其他教师立项申请各类教学改革项目，实施创新教育，培养高素质人才；撰写教学改革论文若干篇等。   （7）实验和实践计划。开发并充分利

6、用“工商管理”实验室的软件硬件设施，为学生提供模拟实践条件。同时积极开拓校外实践基地，或者引入企业管理者的实践性讲座，使课程教学和实践紧密结合。3.课程资源上网计划 组织行为学的课程网站正在建设中，半年内课程资料上网计划如下：   （1）将所有教学课件、教案、案例及习题放到网络平台上；   （2）翻译出版一本具有前沿理论研究内容的《组织行为学》教材，并将其放到网络课程中；   （3）开辟本科学生与企业之间实习和沟通探讨组织行为学相关问题的平台；   （4）整合相关讲座及课程录像的音频、视频资料，完善网络课堂。二、队伍建设与青年

7、教师培养计划1、鼓励青年教师攻读博士学位，提高教学与研究实力   近3年课程组增加的几位青年教师（王冰洁、陈爽英、吴继红）都具有博士学位。目前已有6位教师具有博士学位，另有3名教师（冯天丽、陈璐、赵卫东）正在攻读博士学位，预计能在近两年内毕业。2、发挥“传帮带”作用，促进青年教师尽快成长   为促进青年教师成长，实行专家指导制度，课程组指派有丰富教学经验、教学效果好的教师负责青年教师的教学指导，青年教师担任助教，完整听课。同时实行试讲制度，专家对青年教师教学进行细致分析，面对面地进行交流，帮助指导青年教师教学技巧，传授讲课艺术

8、，提高教学效果。例如赵卫东在郑家祥教授的指导下迅速成长，现已成为教学骨干教师。3、鼓励申报校级优秀主讲教师和参与学校教学质量水平评估   课程组提供条件，让青年教师独立承担一门课程，并鼓励申报优秀主讲教师（如赵卫东2005年获第十六届“教学质量优秀”主讲教师A级）。同时课程组