论邹惟山早期十四行山水抒情诗的文学价值

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1、论邹惟山早期十四行山水抒情诗的文学价值对十四行诗稍有了解的人都知道，这是一种不太容易驾驭的诗体，它在语言、形式、节奏、韵律等诸多方面都有着极为严格的要求，而湖北诗人邹惟山先生近些年来一直倾心于十四行诗的创作，标示了他诗歌追求的向度和高度。我之前也间或读到过他的一些诗作，总觉得意犹未尽。这次其诗选《时光的年轮》出版，其中囊括了其早期创作的十四行山水抒情诗，我终于得偿所愿，可以尽情徜徉于诗的海洋了。中国古典文论中有诗必以诗人评之的说法，我不写诗，自然算不上一个诗人，那么据此而言，我是没有资格对其诗歌发表评论的。

2、不过，作为一个文学后辈，在读完其早期的十四行山水抒情诗之后，内心油然而生一种深深的共鸣之感，有会心之意。其语言质朴晓畅，通俗易懂，似用日常说话的语气，娓娓道来，而其内容却含蓄丰富，平易轻松的言语间表达出一种内在的坚韧、诗意的情怀以及深邃的思想光芒。其十四行组诗所达到的高度，一般诗人是无法与之比肩的。以下一些维度是其着意良深的，比如故乡、风水、命运、生死、时空等等，这些维度，共同呈现出寻找精神家园的思想主题。邹惟山早期十四行诗形式规范，言辞平易，节奏分明，格律讲究，体现了他在美学上的鲜明追求；所提问题一向深刻

3、敏锐，耐人寻味，发人深省，表达的是其哲学思考与诗意情怀。一.山水与情怀对于山水的描摹，自然是其诗歌创作的主体，邹惟山一生倾心自然，寄情山水，每临远游，诗思泉涌，必有佳篇。或于群山环抱的乡野，或于清风徐来的江岸，或于杨柳依依的楼阁，皆能以清明无邪的眼眺望大自然，并为那不逝的一切自抒谢忱。《宁波的山川》：青青树林并排在宁静的海边，一颗红红的太阳正冉冉上升于一圈又一圈，那蓝蓝的波浪之间一群一群的海鸟，正在努力地发出自己的声音展现在我面前的，是从来不曾见过的天高云淡天也高云也淡，海岛与海岛之间，有一艘游船在清晨宁静

4、的海岸眺望，对大海所感到的图画意味，皆以悦目的调子写成诗行。诗人选取红日、海鸟、波浪、海岛、游船等画面感极强的意象，采用富有表现力的语言，铺排出了一幅动静相宜的立体山水画。大自然所有的美，所有的静，所有的动，碧海，蓝天，一座小岛，一艘游船，一只海鸟，宁静与和谐，庄严与闲适，诗人无不以一种诗意的情怀去欣赏、去感受、去描写。诗歌情景交融，情感与大海的景象，交互感应。读完这首诗，我们不仅能感受到诗人那颗青春的心，自己仿佛也已置身于画中了，从而深刻地表现了诗人对大自然的热爱，以及大自然浸润人心的意义。其十四行山水抒

5、情诗中宁静安详虽多，广博浩瀚也不缺，《婺源的古樟》：黄山上漫天飞雪我们没有亲眼看见那朵朵莲花正绾结着古与今的姻缘绩溪的胡家祠堂飞峙江边气势如虹如锦的波涛永远回响在人们的耳边黄山的余脉逶迤至我的眼前，似乎要绵绵诉说那两个家族的历史变迁诗人让想象驰骋于一切事物之上，将各样本来并不相关的事物，以想象作为联结的绳索，运用夸张、通感等艺术手法，让它们融为一体，并使之成为发光的锦绮。诗句中飞雪、莲花、祠堂、波涛几乎类属于全然相异的词汇系统，诗人却巧妙地把这些具象暴力地嵌合在一起，这种非常规的组合，使诗歌产生了一种陌生化

6、效果。在阅读的过程中，不免感到好奇、疑惑甚至是惊异，它迫使我们在阅读的过程中反复咀嚼，品味其中的内蕴：诗人在诗中不拘常格，采用情境跳跃的方式，将时空进行分割重组，其目的是为了重现两个家族的兴衰史。这种陌生化的运用，能够消除读者惯有的感觉钝化，从而激起读者的新鲜感知。而且，诗作的语言亦气势如虹，显示出诗人博大的胸怀，正基于此，其十四行山水抒情诗所塑造的意境，也颇多广阔。这表明诗人在创作十四行诗的时候，对艺术风格的多样化有着相当自觉的追求。在其十四行山水抒情诗里，河流、天空、土地仿佛都在说话，表达着它们的某些喜

7、悦和哀愁，让我们生活空间的诸多元素变得富有生机，甜美可亲！当海德格尔说，作诗使生活变得诗意时，他必然是体会到了现有生活和营造一种更有诗意的生活之间的关系。遗憾的是，当下很多的写诗者没有意识到这一点，也无心于推进这一工作。而他的十四行山水抒情诗里，却鲜明地呈示出诗人自身对于诗意情怀的深刻领悟，这无疑是极为珍贵的。二.风水与命运风水是诗人观照现实人生的一个特殊角度。就我自身阅读诗歌的经验来讲，他应该是中国当代第一个将风水意象大量引入诗歌作品的人。在其观念中，一个人的前程命运、人生际遇与风水是有着密切联系的。中国

8、古人所看重的天人合一，人与自然和谐相处，是多么迷人而又高妙的境界。在诗中以天地宇宙为观察对象，以人生命运为依归，充分显示了诗人的生态视野和神性思维。邹惟山痴迷风水，每到一处，必观其山之体貌走势，水之形状流向，若逢名人故居，其阴宅（祖坟）、阳宅（住房）之地形与依托，也是先生观摩和研究的重点。在《内江的风水》组诗中，诗人写了画家张大千、作家刘心武、政治家杨汝岱、诗人元帅陈毅、新闻家范长江、将军熊克武、学者罗念生和教育