评新课该下英语教辅

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时间:2018-10-13

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1、新课改理念下英语教辅材料的选择与运用——兼评外研社英语教辅材料作者:北京四中贾巍  在基础英语教学界,围绕新课程标准开展的课程改革中,作为直接参与者的中小学一线教师,在不断的实践中一点一点地体会、领悟着新课程标准的理念,并且尽力贯彻到日常的教学活动中去。与以前的教学大纲比较起来,新课标更加尊重外语教学的规律,在重视“双基”的同时,把情感态度、学习策略以及文化思想引入到课程标准之中,更全面地提高学习者的语言能力。新课标与以往的教学大纲相比较主要有以下几个特色。  第一,新课标贯彻以人本的教学理念,以学生为主体的教育思想。新课标强调了英语教学应该是人的

2、品格、思维、语言能力、文化知识与人的意识的全面发展,把情感、策略、文化作为课程的内容与目标;把培养学生的学习兴趣、态度、自信心放在英语教学的首要地位;把学生的学习策略,良好的学习习惯作为学习目的的重要组成部分,强调了解文化差异,强调培养学生的各种积极的情感态度;为学生的终身学习打下良好的基础,从根本上确立学生的主体地位。这样的教学理念产生的直接影响就是课堂教学从以前的以教师讲解为主的教师主体课堂,转转变为以学生参与活动为主的学生主体课堂。教师的角色由教学的设计者、实施者、监控者、评价者转变为教学的设计者以及实施过程的协助者。具体地说,教师是一堂课的

3、设计者,但是实施的过程应该是教师指导学生完成的;对课堂的监控也可以是学生自主完成的,而评价也是在给定了评价标准后,由学生自己来完成。在整个过程中,教师只是起到了一个帮助者,鼓励者的角色。  与此同时,学生的角色也在转变。学生应该成为课堂的主体并进而成为英语学习的主体,学会自我学习,自我监控,自我评价。教师、学生的角色转变带来一系列的变化,比如:教辅的功能和作用也在转变。以前,我们一提到教辅,学生,家长,甚至个别教师都会认为是“习题集”。这种思想一定程度上影响了教辅材料的正确选择和使用。书店里琳琅满目的教辅图书,大部分都是内容雷同的各种习题集,说明这

4、一类教辅以应试为目的的,只重视语言的重复训练,显然不能够适应新课标对英语教学提出的新的要求。以新课改为主导思想的教辅材料突出学生的自主性。我们欣喜地看到诸如外研社出版的《英语》(新标准)教材配套教辅“同步时间”——《初/高中英语同步评价手册》中设计了学生给自己完成情况打分的项目,而且这本书还以“LearningDiary”让学生纪录自己的收获和存在的问题。这样的内容,如果学生能够认真完成的话,那必定对他们的英语学习起到很好的推进作用。  第二,新课改注重培养综合语言能力。综合的语言能力包括:1)语言技能,即听、说、读、写各个方面的技能;2)语言知识

5、包括语音、词汇、语法、功能、话题等等;3)情感态度,包括动机兴趣、自信程度、合作交流、祖国意识、国际视野等等;4)学习策略,包括认知策略,调控策略,资源策略等等;5)文化意识,包括文化知识,跨文化交际能力等等。以前我们总是在强调“双基”,就是基础知识和基本技能,认为这就是学习英语的全部了。新课标对于综合语言知识的界定显然更全面。它把我们以前强调的“双基”放在了综合语言能力前两项,说明“双基”在英语学习中还是非常重要,是英语学习中的基础;后面补充的情感态度和学习策略充分体现了学生主体性,文化意识强调了英语作为一种媒介的文化传承作用。在这样的情况下,一

6、本好的教辅材料应该能够给予教师/学生很大的帮助。  那么,新的课程改革到底要求什么样的教辅材料呢?  首先,教辅材料的设计要以学生为主体。比如:大部分教辅都会为学生设计练习或者讲解语法,但是里面的内容安排就同老师上课一样,书上讲,学生学。目前很少有教辅材料能够为学生提供一个语法的框架,让学生自己通过学习其它资源,自己总结语法的条目,然后再通过实践获得提高。市面上大多数教辅材料的编写者还是不自觉地把自己当作老师,而且是旧的教学模式下的老师。他们很少能够从学生的角度思考,把自己当作是学习者。这些英语教辅材料遵循固定的模式:总结每个单元或者模块的主要知识

7、点,然后出一些简单的练习,核对完答案以后,再出一些提高的练习。编者认为这样就是循序渐进了。可能对于某些学生,这样确实很有效果,但是对于不自觉的学生来说就未必凑效了,因为他们基本上不会去读这些知识点总结,即使读了,也很难往心里去。这让我想起自己的高中时期,我的化学老师坚持让我们每周总结一周所学的知识点,而且笔记必须漂亮,否则要重做。结果是,虽然我们是文科班,尽管有些同学不喜欢这个学科,但是学生个个化学成绩突出,。也就是说学生总结所学的知识点是一个很好的学习方法。可是,市面上的教辅材料,大部分是帮学生总结好知识点的,而且学生甚至老师都觉得总结的越具体越

8、好。如果书上都总结好了知识点,学生们还怎么“自己学”呢?总结好知识点的教辅材料不就变成了一本该单元的“专项字典”了么?当然

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