计算机基础实践教学大纲

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1、《计算机基础》教学大纲课程名称：计算机基础课程编码：064B001学时：16学分：2适用专业：计算机专业先修课程：执笔人：审定人：一、课程的性质与任务1.《大学计算机基础》是为计算机专业学生开设的第一门计算机基础课程。本课程内容包拈计算机基础知识、windowsXP的使用、office系列办公软件的使用、计算机网络、多媒体、移动互联网基础等各方而的内容，全而涉及计算机的各个领域。注重对学生的动手能力和应用能力的培养，加强实验课的指导，强调操作能力的训练。2.本课程的任务是：通过本课程的教学，让学生掌握计算机的基础知识，且具有熟练使川计算机分析解决简单问题能力

2、。通过实践环节，使学生掌握常用的操作系统软件、办公软件、互连网工具的基本操作，并培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高大学生的计算机基础素质，为以后应用计算机基础知识和技能解决专业实际问题打下基础。二、教学目标1.知识目标了解：计算机的基本原理、技术和方法：全球计算机新技术和计算机未來发展趋势(讲授+课外自学)理解：网络、多媒体等技术的基本知识和应用；信息安全和程序设计方而的知识(讲授+课堂自学)'掌握：计算机的基本使用技能；常用操作系统和应用软件的使用(讲授+讨论)2.能力目标通用能力••(1)培养学生在各专业领域中应用计算机解决问题的意识和能力

3、。(2)培养学生的信息素养。(3)培养学生收集整理信息和交流知识等综合运用能力和创新意识。(4)培养学生观察、发现、引申闷题，自觉运用所学知识分析、解决问题的良好习惯。(5)培养学生的独立思考、分析概括和创新能力。(6)培养自学能力和兴趣，增强自主学习的能力。实现方式：授课+课堂讨论+作业+实验实训+网络学习核心能力：培养学生的逻辑思维和抽象思维能力，掌握计算机解决问题的方法，能够理论联系实际，运用所学计算机操作技能解决与专业相关的应用软件使用过程中遇到的实际问题，提高软件应用能力。实现方式：任务驱动、案例导向、开展第二课堂。3.素质目标通用素质：(1)具备

4、良好的心理素质和克服困难的毅力。(2)发挥团队协作精神和敬业精神。(3)提高信息处理的能力。(4)加强沟通能力和组织能力。(5)树立实事求是、认真治学的学习态度。实现方式：严格考勤，加大过程考核力，注重实验环节，优化考核方式。核心素质：培养实事求是的科学态度和敢于挑战权威的科学精祌，具备团队精祌和合作交流意识，并指导自己的日常学习与生活。实现方式：优化教学内容，采用多元化的教学方法，理论与实践有机结合，注重的学生自主学习与协作式学习，力争教、学、做合一。三、主要的教学方法《大学计算机基础》的教学中应注意理论与实践的结合，一方面要把基本概念深入浅出,另一方If

5、if要学生将基本技能融会贯通，能使用所学知识解决实际问题。授课过程中应严格遵循“讲、演、练结合”的原则，改变以教师讲课为巾心的传统教学模式，真正做到以学生为主体，教师为主导。在教学过程中，注重“教”与“学”的互动，通过典型案例分析与课堂演示相结合，激发学生的学习兴趣。在教学方法上主要采用案例教学法、分组讨论法、多媒体辅助法、讲练结合法等多种“以学生为主体”的教学方法。四、教学内容的学时分配序号实验项0学时实验性质备注演示验证设计综合必做选做1计算机概述4学时7772Windows操作系统4学时773Word2003文字处理系统8学时774Excel2003电

6、子表格8学时775演示文稿制作PowerPoint20034学吋776计算机网络2学吋777网页制作基础0学时78常用工具软件介绍2学时779移动互联网简介0学时7710二级MS高级应用考试简介0学时7实验一：计算机基础知识4学时1.教学重点：开关机顺序及键盘的熟悉2.教学难点：了解计算机的硬件纟II成、硬件的基本构造。计算机系统组成；计算机的各个软件基本功能、键盘的基本熟悉。3.知识与能力：教学内容企业标准知识能力第1节计算机使用方法1.开机和关机2.计算机的结构，3.指法练习1.掌握计算机运用▲2.指法练习★3.计算机的硬件组成1.核心知识和核心能力的实

7、现方式及过程考核方式教师以案例的形式引入所学知识，采用讲授+演示的方法，先讲解计算机的使用方法，键盘的操作，然后让学生动手练习。让学生指法练习。实验二：操作系统WindowsXP的使用4学时1.教学重点：掌握操作系统的基本操作以及资源管理器的使用2.教学难点：系统文件的管理3.知识与能力：教学内容企业标准知识能力第1节系统资源管理（2学时）1.资源管理器2.使用资源管理器★3.网上邻居4.搜索系统资源▲1、掌握资源管理器的使用2、了解搜索功能的使用第2节文件与文件夹管理★（2学时）1.文件夹与文件2.创建新文件或文件夹3.文件与文件夹重命名4.文件的移动5.

8、文件的复制6.文件排序7.修改文件夹的显示方式8.显