浅论对中学生实施创新教育的重要性

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1、浅论对中学生实施创新教育的重要性【摘要】中学生是祖国的后备人才，对中学生实施创新教育是时代发展的需要，笔者从三个方面进行了浅论，要求教育工正确引导和诱发学生的创新思维，促进学生创新心理的形成和发展，充分发挥学生的主体作用，进一步挖掘学生的创新潜能，以达到对中学生正确实施创新教育的目的。　　【关键词】创新教育中学生认识培养促进　　【】G632【】A【】1674－4810（2011）07－0120－01　　　　中学生是国家的栋梁、祖国的后备人才，对中学生实施创新教育是时代发展的需要，为适应21世纪科学技术高速发展的要求，当前以培养学生的创新精神和创新能力为核心的素质教育不但在我国全

2、面推广，而且在全世界已普遍推行，这就要求教育工必须更新教育教学观念，大胆地进行课堂改革和课程改革，绝不能再进行过去那种填鸭式的灌输教学，不能用过去那种不能适应以个性发展为主的教育要求的教材进行教学，必须在课堂中把单一、乏味的教师表演式的教学模式采取各种有效措施变为全体学生主动参与教学和学习的全过程以及创新性能力培养为主的教学模式，把课程教材内容逐渐开发为适应新时代要求的具有基础性、拓展性、研究性为一体的主体课程教材体系，真正把课堂还给学生，正确引导和诱发学生的创新思维，培养学生的创新心理和创新精神，掌握对中学生实施创新教育的正确方法。　　一要客观地认识创新教育的重要性　　创新是

3、一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，因此以培养学生的创新精神和创新能力为重点的创新教育已成为当今教育教学的主旋律，对学生实施创新教育不仅是适应社会发展的需要，也是学生德、智、体、美、劳全面发展的需求，更是未来人才资源开发的根本途径，通过加强开发人才资源，提高劳动者形成劳动能力的素质，为社会经济发展积累大量的人才资本，从而推动社会经济的快速增长。邓小平同志曾指出：“一个十亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源的巨大优势是任何国家比不上的”，邓小平同志当时正确地掌握了我国人口多、底子薄的基本国情，并在分析基本国情的基础上指出发展教育，才能把庞大的人口负担能变为巨大的人才

4、优势，才能建设社会主义现代化的国家，这充分说明了教育对人才资源积累的重要性，发展教育就是发展社会的进步、发展经济的增长，促进人民生活水平不断地提高和不断的改善。我国教育尽管经过多年各方面的努力，受教育者的人数有了大幅度的增长，但由于就业形势的影响、教育资源的短缺，家长和社会普遍以升学率作为评价教育教学质量的唯一标准，因而教育教学片面注重了学生升学率的教育，严重忽视了学生技术能力的培养，从而培养出来的所谓人才走入社会后缺乏劳动技术技能而无法进行生产和服务社会，也无法加快推进社会经济的发展，因此人才资源的发展呼唤学校教育教学中实施创新教育，加大人才资源积累的力度，为培养未来人才积累

5、丰富的知识经验。　　二实施创新教育，促进创新心理的形成　　促进创新心理的形成是实施创新教育的关键因素，如果没有形成良好的创新心理就不可能深入实施创新教育的教学。实践是认识的源泉，学生获取知识、认识事物、提高能力的基本途径是丰富多彩的活动，创新心理就是在这种活动的实践中逐步产生的，通过实践增强学生自主探究的创新意识，消除学生创新过程中存在的心理障碍，使学生在一种自信、安全的心理状态下自主参与活动并主动发展，甚至敢于质疑书本知识，敢于向老师挑战研讨问题，在活动进行中教师要尊重学生的热情，切不能忽视，更不能泼冷水，而应该重视和发展学生对知识或认识事物过程中的好奇心，鼓励学生自信地想、

6、自信地探索真理，指导学生遇到问题可以查阅资料、X上检索，找同学或老师共同切磋讨论，让学生在自主学习中解决问题，引导学生超越固有的常态思维模式，从多角度、多方向、多侧面思考问题，以实事求是的科学态度寻找解决问题的办法，按事物发展的规律来科学的思考问题，探索科学的方法，并在原问题的基础上进行创新思考并寻找新思路、新方法、新观点、新突破，使学生在自主探索中为“问题”而思、为“问题”而问、为“问题”而创新。在活动中鼓励学生积极发现问题，在发现中要求学生科学思考和创新思考，不断优化学生创新心理结构，通过实践、认识、再实践、再认识，让学生在活动中获得优良的创新心理和创新技能，达到概括化和系

7、统化的水平，进而类化为稳定的创新心理技能，促进创新心理的形成和发展。　　三实践创新教育，培养创新能力　　新世纪国际竞争更加激烈，国与国之间的竞争就是经济的竞争，经济的竞争归根到底就是人才的竞争，人才的竞争在于教育的竞争，而教育的竞争就是具有创新能力人才的竞争。创新人才的培养必须在教育教学中实施创新教育，这就要求教育工从小处着手、大处着眼，选择突破口，寻找切入点，充分发挥学生的内在潜能，激发学生学习的兴趣，提高学生思维的能动性，让学生在探讨问题中勤于思考和善于思考，在解决问题中方法求新求异，提