小学《学会感恩》主题班会设计

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1、小学《学会感恩》主题班会设计文章来  源初中教师网w9  1小学《学会感恩》主题班会设计文章来  源初中教师网w9  1小学《学会感恩》主题班会设计文章来  源初中教师网w9  1  设计背景:众所周知,现在的小学生,大多数都是独生子女,在家庭地位特殊,长辈的呵护、父母的溺爱,使他们逐渐形成了“以自我为中心”的心理状态,还有不少的学生令人遗憾地成了不知感恩,只知索取的“冷漠一代”。在我们身边,这样的现象也比比皆是:在家里,吃饭时最好的菜他一人独享;电视遥控器他一人主宰;一点儿不如意就大吵大闹,年纪稍大的还时不时给父母脸色等,而不知感恩父母。“乌鸦反哺”、“羔羊跪乳”、“知恩图报”

2、,这一直是中华民族的优良传统!“滴水之恩,当涌泉相报”、“谁言寸草心,报得三春晖”……自古以来,人类感恩的美德在一直延续。为了把中华民族感恩的传统美德一直延续下去;也为了唤回学生回报爱心的良知,重新构筑健全的人格,激发学生爱的情感。所以,我设计了《学会感恩》这节班会课。活动目的:通过本次班会,努力唤回学生回报爱心的良知,并引导学生通过抒发真情实感来重新构筑健全的人格,懂得爱的无私、伟大、纯洁,激发学生爱的情感。活动过程:一、小调查,促反思主持人以小记者的身份对同学们进行采访,有如下问题:1、你父母的生日?2、你给父母买过生日礼物吗?3、你母亲最喜欢的是哪套衣服?你父亲最喜欢吃的菜

3、?4、你父母是属什么的?今天几岁?5、你父母的结婚纪念日?调查结束后,学生自由交流发言,让学生说说对于此次调查有何感想。二、放录像,强对比用课件播放课前主持人采访几位家长的录像短片。看完后,再次让学生进行交流发言,这时你又有什么想法?通过调查我们会发现,了解父母的同学很少,大多数同学都不能准确回答其中的问题,可是反过来如果被问的是父母,父母会对我们的一切记忆都很深刻,这样孩子与父母之间形成强烈的对比,促进学生从内心深处进行反思,感受父爱母爱的伟大。三、听故事,触心灵,先由主持人讲《乌鸦反哺》和《羔羊跪乳》的故事,再由多媒体来播放发生在我县流传千古的《二十四孝》中的王祥“卧冰求鲤”

4、短片,对学生进行教育。引导学生懂得,动物尚且知道感恩父母,作为人更应有一颗感恩的心,自古以来中华民族就有感恩的传统,我们应继承和发扬这些传统美德,从感恩父母做起。附:在传说中,乌鸦反哺的故事是最让人感动的一个故事,乌鸦——是一种通体漆黑、面貌丑陋的小鸟,因为人们觉得它不吉利而遭到人类普遍厌恶,正是这种遭人嫌恶登不了大雅之堂入不了水墨丹青的小鸟,却拥有一种真正的值得我们人类普遍称道的美德——养老、爱老,在养老、敬老方面堪称动物中的楷模。据说这种鸟在母亲的哺育下长大后,当母亲年老体衰,不能觅食或者双目失明飞不动的时候,它的子女就四处去寻找可口的食物,衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口中,回报

5、母亲的养育之恩,并且从不感到厌烦,一直到老乌鸦临终,再也吃不下东西为止。这就是人们常说的“乌鸦反哺”。很早以前,一只母羊生了一只小羊羔。羊妈妈非常疼爱小羊,晚上睡觉让它依偎在身边,用身体暖着小羊,让小羊睡得又熟又香。白天吃草,又把小羊带在身边,形影不离。遇到别的动物欺负小羊,羊妈妈用头抵抗保护小羊。一次,羊妈妈正在喂小羊吃奶。一只母鸡走过来说:“羊妈妈,近来你瘦了很多。吃上的东西都让小羊咂了去。你看我,从来不管小鸡们的吃喝,全由它们自己去扑闹哩。”羊妈妈讨厌母鸡的话,就不客气地说:“你多嘴多舌搬弄是非,到头来犯下拧脖子的死罪,还得挨一刀,对你有啥好处?”气走母鸡后,小羊说:“妈妈

6、,您对我这样疼爱,我怎样才能报答您的养育之恩呢?”羊妈妈说:“我什么也不要你报答,只要你有这一片孝心就心满意足了。”小羊听后,不觉下泪,“扑通”跪倒在地,表示难以报答慈母的一片深情。从此,小羊每次吃奶都是跪着。它知道是妈妈用奶水喂大它的,跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。这就是“羊羔跪乳”。四、诗朗诵,发倡议由两名同学进行配乐诗朗诵《我感恩——》,使学生的情感升华,由感恩父母,进一步拓展到我们还应感恩同学、老师、朋友、社会、大自然等等。从而号召同学们行动起来,感恩身边的每一个人,每一件事。主持人:生活中我们应该感恩的太多了……下面就请耿愉、王昆森为大家朗诵《我感恩——》甲:对父母心存

7、感恩,因为他们给予我们生命,让我们健康成长。乙:对老师心存感恩,因为他们给了我们教诲,让我们抛却愚昧。甲:对兄弟姐妹心存感恩,因为他让我们在这尘世间不再孤单,和我们血脉相连;乙:对朋友心存感恩,因为他们给了我们友爱,让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。甲:感谢曾帮助过我们的人,他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有;乙:感谢肯接受我们帮助的人,他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。甲:感激伤害你的人,因为他磨练了你的心志;乙:感激这个世界上所有值得我们感激的人;甲:然而

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