小学《学会感恩》主题班会设计

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1、小学《学会感恩》主题班会设计文章来　　源初中教师网w9　　1小学《学会感恩》主题班会设计文章来　　源初中教师网w9　　1小学《学会感恩》主题班会设计文章来　　源初中教师网w9　　1　　设计背景：众所周知，现在的小学生，大多数都是独生子女，在家庭地位特殊，长辈的呵护、父母的溺爱，使他们逐渐形成了“以自我为中心”的心理状态，还有不少的学生令人遗憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。在我们身边，这样的现象也比比皆是：在家里，吃饭时最好的菜他一人独享；电视遥控器他一人主宰；一点儿不如意就大吵大闹，年纪稍大的还时不时给父母脸色等，而不知感恩父母。“乌鸦反哺”、“羔羊跪乳”、“知恩图报”

2、，这一直是中华民族的优良传统！“滴水之恩，当涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”……自古以来，人类感恩的美德在一直延续。为了把中华民族感恩的传统美德一直延续下去；也为了唤回学生回报爱心的良知，重新构筑健全的人格，激发学生爱的情感。所以，我设计了《学会感恩》这节班会课。活动目的：通过本次班会，努力唤回学生回报爱心的良知，并引导学生通过抒发真情实感来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感。活动过程：一、小调查，促反思主持人以小记者的身份对同学们进行采访，有如下问题：1、你父母的生日？2、你给父母买过生日礼物吗？3、你母亲最喜欢的是哪套衣服？你父亲最喜欢吃的菜

3、？4、你父母是属什么的？今天几岁？5、你父母的结婚纪念日？调查结束后，学生自由交流发言，让学生说说对于此次调查有何感想。二、放录像，强对比用课件播放课前主持人采访几位家长的录像短片。看完后，再次让学生进行交流发言，这时你又有什么想法？通过调查我们会发现，了解父母的同学很少，大多数同学都不能准确回答其中的问题，可是反过来如果被问的是父母，父母会对我们的一切记忆都很深刻，这样孩子与父母之间形成强烈的对比，促进学生从内心深处进行反思，感受父爱母爱的伟大。三、听故事，触心灵，先由主持人讲《乌鸦反哺》和《羔羊跪乳》的故事，再由多媒体来播放发生在我县流传千古的《二十四孝》中的王祥“卧冰求鲤”

4、短片，对学生进行教育。引导学生懂得，动物尚且知道感恩父母，作为人更应有一颗感恩的心，自古以来中华民族就有感恩的传统，我们应继承和发扬这些传统美德，从感恩父母做起。附：在传说中，乌鸦反哺的故事是最让人感动的一个故事，乌鸦——是一种通体漆黑、面貌丑陋的小鸟，因为人们觉得它不吉利而遭到人类普遍厌恶，正是这种遭人嫌恶登不了大雅之堂入不了水墨丹青的小鸟，却拥有一种真正的值得我们人类普遍称道的美德——养老、爱老，在养老、敬老方面堪称动物中的楷模。据说这种鸟在母亲的哺育下长大后，当母亲年老体衰，不能觅食或者双目失明飞不动的时候，它的子女就四处去寻找可口的食物，衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口中，回报

5、母亲的养育之恩，并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止。这就是人们常说的“乌鸦反哺”。很早以前，一只母羊生了一只小羊羔。羊妈妈非常疼爱小羊，晚上睡觉让它依偎在身边，用身体暖着小羊，让小羊睡得又熟又香。白天吃草，又把小羊带在身边，形影不离。遇到别的动物欺负小羊，羊妈妈用头抵抗保护小羊。一次，羊妈妈正在喂小羊吃奶。一只母鸡走过来说：“羊妈妈，近来你瘦了很多。吃上的东西都让小羊咂了去。你看我，从来不管小鸡们的吃喝，全由它们自己去扑闹哩。”羊妈妈讨厌母鸡的话，就不客气地说：“你多嘴多舌搬弄是非，到头来犯下拧脖子的死罪，还得挨一刀，对你有啥好处？”气走母鸡后，小羊说：“妈妈

6、，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您的养育之恩呢？”羊妈妈说：“我什么也不要你报答，只要你有这一片孝心就心满意足了。”小羊听后，不觉下泪，“扑通”跪倒在地，表示难以报答慈母的一片深情。从此，小羊每次吃奶都是跪着。它知道是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。这就是“羊羔跪乳”。四、诗朗诵，发倡议由两名同学进行配乐诗朗诵《我感恩——》，使学生的情感升华，由感恩父母，进一步拓展到我们还应感恩同学、老师、朋友、社会、大自然等等。从而号召同学们行动起来，感恩身边的每一个人，每一件事。主持人：生活中我们应该感恩的太多了……下面就请耿愉、王昆森为大家朗诵《我感恩——》甲：对父母心存

7、感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。乙：对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。甲：对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连；乙：对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。甲：感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有；乙：感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。甲：感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；乙：感激这个世界上所有值得我们感激的人；甲：然而