第七册数学教案第四单元

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1、第四单元　一个数乘三位数的乘法　　第７３页　乘数是整百数的乘法口算教学目标：知识目标：理解一个数乘整百数的乘法算理技能目标：掌握一个数乘整百数的乘法口算方法，并能比较熟练地进行口算；情感目标：培养分析能力，渗透函数思想。教学重点：理解一个数乘整百数的乘法算理，掌握口算方法，进行熟练地计算。教学难点：归纳出因素末尾有零的乘法的简算方法。教学过程：（一）复习准备口算：100×5100×12100×21100×42（二）教授新知1．出示例1（板书）5×10012×100你是怎么算，怎么想的？（指名答）（想：因为100×5=500，所以5×100

2、=500）2．出示例213×400（板书）比较例2与例1有什么不同，应该怎么算。（独立思考，尝试计算，相互说说想法，指名反溃）生：把百们上的4与13相乘，再添上00（板书：13×4（00）=52（00）3．试一试：（指名回答）23×30024×500125×200重点讲解：25×4（00）=100（00）=10000　　　5×2（00）=250（00）=250004．小结：乘数是整百的数的口算方法。5．练一练：P80（2）（三）末尾有零的因素的教学１．提供材料出示三组练习：（1）16×216×2016×200（2）5×40　　50×40　

3、　　　500×400（3）200×3　　20×30　　　　　　2×300２．同桌选择同组题目做，观察积，讨论：你发现积有什么规律？３．汇报和小结：因数中有0，先把因素中0前面的数相乘，再在乘积的末尾添上与因素同样多的0。　　　　　第四单元　一个数乘三位数的乘法　　第７３页　４．应用于规律，深化算理投影出示：根据13×14＝182，直接报出得数130×14　　　130×14　　　1300×140重点讲解1300×1400＝180（00）（四）总结：这节课学了什么？一个数乘整百数的乘法的口算方法是怎样的？积与因素有什么规律？（五）作业本Ｐ36

4、乘数是三位数的乘法笔算教学目标：知识能力：掌握乘数是三位数的乘法的笔算方法，并能进行熟练地计算；情感目标：养成良好的笔算习惯，通过应用题进行节约用水的思想教育。教学重点：理解乘数是三位数的乘法的笔算算理，掌握笔算方法，进行熟练地计算。教学难点：理解“百位上的数乘一个数所得的积的末位要和百位对齐。教学过程：（一）提供材料1．出示准备题325×42指名一生说说计算方法，师板演。2．改一改，构建新的学习材料师：如果我42改成142，这就是我们今天所要学的“乘数是三位数的乘法”。（二）分析研究1．研究这样的题目应该怎样算？生想一想，做一做，同桌交

5、换想法。2．指名一生板演，其它学生观察他的做法和你的是不是相同，以及他有没计算错误：325×1426501300325461503．比较两题，325的末位的5的位置怎样？5为什么要写在百位上？生答：5是百位上的1与325的积的末位，所以要写在百位上。4．试一试：把下而各题做完（投影出示）（指名口答）　　　　　第四单元　一个数乘三位数的乘法　　第７３页　325417×213×35897533363252085小结：百位上的数与另一个数的积的末位的位置应该怎样处理？（百位上的数乘另一个数，积的末位要和百们对齐）5．投影出示，练一练（全班练做）

6、326285437×148×164×222（三位同学做在卡片上，放投影机前校对。）（三）认同规律，得出计算方法。观察三题，你发现乘数是三位数的乘法笔算方法是怎样的？（独立思考，四人合作完成书P81页的填空，全班讨论汇报）（四）运用规律张家镇每天节约用水256吨。照这样计算，一年可以节约用水多少吨？（师关于节约用水的思想品德教育）（五）课堂总结这节课你学了什么？乘数是三位数的乘法的笔算方法是怎么样？（六）作业本练习八教学目标：知识与能力：进一步掌握乘法是整百数的口算方法，及乘数是三位数的笔算方法，能够进行熟练的口算与笔算。掌握检查与验算的方

7、法；情感目标：结合计算，培养认真做题的良好习惯．教学重点、难点：一个数乘三位数的乘法笔算，达到熟练计算；并且学会检查计算的方法．教学过程：（一）谈话导入，明确目标回忆：前两节课我们学了什么知识？（乘数是整百数的乘法的口算方法和乘数是三位数的乘法笔算方法．）这节课，我们要对这两部分进行练习，达到口算熟练，笔算正确．（揭题）（二）口算训练　　　　　第四单元　一个数乘三位数的乘法　　第７３页　１．说一说:乘数是整百数的乘法的口算方法.口算　　○112×100○28×300○250×400214×10034×200125×800367×10021

8、×50015×200　校对----重点讲解第三组2．说一说积的末位的０与乘数的联系根据16×91=1456,吕算下列题：160×91=　1600×91=　16×910=　1600×9100=3