夜行船秋思电子教案

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5、难点掌握本散曲的主旨及艺术手法。更新、补充、删节内容1、作品描写了哪两种相反的人生态度？2、对当代职校学生有何启迪？课外作业举例分析这首套曲的语言特色。教学后记授课主要内容或板书设计板书设计引子，由秋来花谢想到人生的短暂虚幻，从而引发出下面对人生价值的思考及对痴迷者的批判。第二层，（【乔木查】【庆宣和】【落梅风】）分别描写了帝王将相、英雄豪杰、地主富户的富贵无常。第三层，（【风入松】【拨不断】）写自己看破红尘、与世无争、自得其乐的人生态度。第四层，最后一曲。总括上文，再次把名利之徒与山林高士的生活进行对比，表达了不为物役、自适其乐的

6、心志。主要教学内容及步骤教师活动学生活动一、作者简介马致远（约1250－1321至1324间），号东篱，大都（今北京）人。元代杂剧、散曲作家。曾任江浙行省务官，晚年退隐山林，以诗酒自娱。马致远著有杂剧15种，以《汉宫秋》最为著名。他在散曲创作上成就很高，有“曲状元”的称号。作品内容主要有三类；叹世讽世，描画景色，歌咏恋情。他融诗词意境入散曲，清雅而不失真率。现存散曲120余首，今人辑为《东篱乐府》。二、写作背景元代是一个少数民族统治了汉族的朝代，那么元代社会有哪些特点呢？第一个特点，元朝是中国历史上疆域最广阔的王朝，国力最强盛的王朝

7、之一。第二个特点，元朝是相对历史上各封建王朝来说专制统治比较那么严密，文化政策特别宽松，很少文字狱的王朝。第三个特点，元朝在蒙古族的民俗习惯影响下，形成一种浓郁的社会性的艺术氛围，玩乐风气。第四个特点，阶级矛盾，阶级压迫和阶级剥削。除此之外元朝还有更敏感和更尖锐的民族矛盾。另外就是统治阶层文化水平低，素质低，统治水平低造成统治机制松懈因而政府官吏贪腐社会流氓横行，社会问题就越积累越多越严重。元朝把人分为四等，当然是民族压迫、民族歧视，蒙古人、色目人、汉人和南人，色目人主要是指西北各族，各种西域的商人，汉人指长江以北原来处于金国统治下

8、的汉人和女真人、西夏人等，南人是蒙元最后征服的南宋的汉人。三、课文讲解1、朗读本文见课件。2、分析散曲的发展让学生通过自己课前的预习，汇报总结。王国维说过，一代有一代之文学。为什么元代散曲会兴盛起来呢？散曲最初主要是在市民中间流传，它