2015年全国高考文综试题及答案-山东卷

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1、2015年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）文科综合本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共12页。满分300分。考试用时150分钟。答题前，考生务必用0.5毫米签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写在试卷和答题卡规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷（必做，共140分）注意事项：1、第Ⅰ卷共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。2、每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不涂在答题卡上，只

2、答在试卷上不得分。近年来，我国有些农村出现了“有院无人住，有地无人种”的空心化现象。完成1-2题。1、这种空心化现象形成的主要原因是A、城市自然环境好B、农村人均居住面积小C、城乡收入差距大D、农村人口自然增长率低2、“有院无人住，有地无人种”带来A、土地资源浪费B、农业发展水平提高C、城乡协调发展D、农村老龄化程度降低近年来，北京市出现了一些大型城郊居住区，而大量就业岗位仍分布在城市中心地区，产生“钟摆”交通现象。完成3-4题。3、图1为某工作日北京市部分路段路面交通实时路况示意图。图示时刻最有可能是A、8：00B、12：00C

3、、14：00D、18：004、为缓解北京市的“钟摆”交通现象，可以A、迁出城市中心地区的部分人口B、发展城市中心地区的第三产业C、优化城市中心地区的企业投资环境D、迁出城市中心地区的部分企事业单位绿洲与荒漠的交错带生态环境脆弱，在其附近的绿洲区过量开采地下水会使交错带生态环境退化，形成“生态裂谷”。图2为“生态裂谷”分布示意图。完成5-6题。5、“生态裂谷”形成过程中，附近的交错带A、自然植被改善B、风力侵蚀减弱C、地下水流向绿洲区D、流动沙丘转为固定沙丘6、“生态裂谷”出现后，为了绿洲区的可持续发展，应该A、在荒漠区植树造林B、

4、在交错带发展灌溉农业C、在绿洲区禁止开采地下水D、在流域内合理分配水资源日照时数指太阳在某地实际照射的时间。图们江是中国与朝鲜的界河。图3为图们江流域日照时数年内变化柱状图。完成7-8题。7、该流域日照时数在7月出现低谷的影响因素是A、云量B、海拔C、下垫面D、正午太阳高度8、日照百分率为一个时段内某地日照时数与理论上最大的日照时数的比值（﹪）。该流域3月份的日照百分率约为A、53﹪B、62﹪C、70﹪D、78﹪图4为我国某山地北坡甲、乙、丙三地垂直自然带随海拔变化示意图。完成9-10题。9、该山地可能是A、秦岭B、南岭C、昆仑山

5、D、喜马拉雅山10、甲、乙、丙三地垂直自然带的类型组合存在差异的主导因素是A、光照B、水分C、海拔D热量某地理兴趣小组在一次野外考察中，选择了一条与考察区域总体构造线方向垂直的路线。观测出露的地层，记录了观测点的相关信息并绘制了考察路线地质剖面示意图。表1为观测点相关信息表。完成11-12题。11、该考察区域总体构造线方向为A、南北方向B、东西方向C、西北-东南方向D、东北-西南方向12、该小组绘制的考察路线地质剖面示意图应为13．《尚书·酒俈》云：“人无于水监（照镜子），当于民监。”这句话体现的思想是A．兼爱尚贤B．主权在民C．

6、以民为本D．道法自然14．唐宋时期，地方官任职避亲，避籍渐成定制。该制度旨在A．瓦解宗法体系B．防止地方势力膨胀C．健全地方行政机构D．完善地方监察制度15．“中国历史与西方历史的会合结束了中国的闭关自守，使它越来越多地介入世界事务，乃至于到今天，在中国或西方发生的事情都会即时产生相互的影响。”这强调的是A．中国近代历史发展中西方的主导性B．近代中国和世界的碰撞与融合C．中国按照西方模式向近代社会演变D．中国近代史是西学东渐的过程16．下列四项为中国近代不同时期的考题，其中19世纪70年代初洋务学堂使用的考题应是A．“蒸汽有力可用

7、，由何而生？”B．“论吾国银行失信用之可惧。”C．“试比较英、美、法、瑞士、中国行政机关元首之产生方法。”D．“法国大革命对于欧洲民族主义之发展，有何影响？试举例明之。”17．图5是英、德、俄、日四国中的某一国在中国出口贸易总额所占比重（%）变化示意图，这一国家是A．英国B．德国C．俄国D．日本18．1925年，苏联建立了为中国革命培养干部的莫斯科中山大学。1928年9月，苏联将莫斯科中山大学与莫斯科东方大学中国部合并，改名为“中国劳动者共产主义大学”。苏联更改校名是基于中国A．革命统一战线建立B．北洋军阀统治基本被推翻C．国民党

8、右派叛变革命D．红军第五次反“围剿”失利表2研究专题论文数量（篇）甲722乙287丙614丁9619．史学研究受时代和社会环境的制约与影响。表2所列为1949—1978年间国内史学界发表的关于太平天国运动、义和团运动、戊戌变法和辛亥革命的专题研究论