藏在生活中的危险

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1、藏在生活中的安全教学设计教材类型标准课程名称藏在生活中的危险课时一课时课程类型其他安全授课教师高风飚授课时间2016、11、28授课对象小学三年级学生教具剪子、裁纸刀、PPT课件教学目的1、知道如何防范家庭用电的伤害。2、知道使用刀具应注意哪些事项。3、知道冬季取暖的四防范。4、树立和强化安全意识，培养学生面临突发安全事件自救自护的应变能力。5、体会生命的价值和意义，培养珍惜生命的安全态度。教学重难点1、知道生活中一些常见的安全隐患，掌握防范家用电、刀具、冬季取暖等应有的自救自护能力。2、树立安全意识，体会生命的价值，培养学生珍惜生命的安全态度。教学过

2、程一、导入新课：创设情景导入，向学生出示用刀割破手指的图片，让学生说说图中发生了什么事情？让学生说说自己在生活中遇到过那些危险？（师：同学们，今天，老师能与大家一块学习，感到非常高兴，相信同学们一定会表现的非常好，有信心吗？下面，请同学们观看这张图片，谁来说说图中发生了什么事情？那么，在生活中你们遇到过哪些危险呢？谁来给大家介绍一下？）二、教授新课：（一）引出课题：藏在生活中的危险。师：同学们说的不错，生活中隐藏着很多危险，平时不觉得，当你稍不注意时，它就会出来伤害我们的身体。今天，我们就来学习一下：藏在生活中的危险。（板书：藏在生活中的危险。）(二)

3、、安全使用刀具师：其实，老师也被刀割过，当时流了好多血，可把我吓坏了。所以现在老师使用刀具，都非常小心。下面，我们就先来学习一下如何安全使用刀具。（板书：刀具）让我们来看这两个同学……（投影出示，两位同学拿着小刀，互相玩耍、比划打闹的图片。）1、让学生说一说，他们这样做对吗？为什么？引导学生说出不能用刀具比划打闹，不能把刀具带到学校。（师：他们这样做对吗？有那些危险呢？如果是你，应该怎么做呢？）2、教师手拿剪子的把向前排某个学生递出。请学生回答这样做对吗？如果不对应该怎么做？引导学生说出应手拿剪子有刃的边，把对着他人。（师：请同学们看，老师手里拿着什么

4、？如果老师把剪子这样传递给这位同学，对吗？为什么？那你们说应该怎么传递呢？）3、老师手拿裁纸刀的刃，把对着学生传递给某位同学。请学生回答这样做，对吗？为什么？那应该怎样做？引导学生说出应先将刀具的刃合到刀鞘里，然后再递给他人。（师：请同学们再看，老师手里又拿着什么？如果老师把裁纸刀这样传递给这位同学，对吗？为什么？那你们说应该怎么传递呢？）4、投影出示铅笔盒里小刀尖刃暴露在外的图片，让学生找出错误的地方，并说出正确的做法。引导学生说出，要正确摆放刀具，不要把刀具的尖和刃暴露在外面。（师：现在老师考考你，看看这位同学铅笔盒里面刀具的摆放安全吗？为什么？你

5、们谁来帮帮他？）（二）、远离家用电伤害师：同学们，你们今天的表现真棒！接下来，我们学习一下如何预防家用电的伤害。（板书：家用电）说到家用电，老师要向你们介绍一个小朋友叫淘淘，他不懂得珍惜生命，没有一点安全意识，下面是他被家用电伤害的一个视频，（板书：家用电）让我们来看看他干了什么？遇到了什么危险？1、播放“淘淘触电”视频。2、投影再现淘淘将铁条插入插座孔触电的截取图片。让学生对照图片，说一说淘淘怎么了？他为什么会触电？你想对他说些什么？引导学生说出不能用手指、刀具、钢笔和铁条等金属插入电源插孔。（师：孩子们，你们知道淘淘怎么了吗？为什么将铁条插入电源插

6、孔会触电呢？那手指、刀具、钢笔呢？你想对淘淘说些什么呢？）3、投影再现淘淘湿手接触插座触电的截取图片。让学生对照图片，说一说淘淘又怎么了？他为什么会触电？你想对他说些什么？引导学生说出不用湿手开灯、关灯或插插头，养成用右手开关电源的好习惯。（师：孩子们，你们还发现什么了？为什么湿手接触插座会触电呢？那我如果用湿手去开灯、关灯，行吗？你习惯用右手还是左手开关电源？你想对淘淘说些什么呢？）4、设置闯关游戏一：老师投影出示微波炉加热啤酒爆炸视频，让学生说说使用家电时，应注意的事项。引导学生说出：要按照说明书来正确使用家电，具体操作时，应请成年人去做，以免发生

7、触电，甚至引发火灾。（师：同学们说的真好！老师替淘淘谢谢你们。下面，老师设置了两个闯关游戏，看谁能第一个闯关成功。请同学们看视频，而后提问：视频中发生了什么事情，为什么会发生这样的事情？那应该怎么办？）闯关游戏二：老师投影出示微波炉出现异味图片，让学生说说使用中的家电出现问题时，该怎么办？引导学生说出：在电器使用过程中发现有异味或噪声应立即告诉大人，如有能力可先立即切断电源。（师：下面，我们来闯第二关，看谁是第二个闯关成功的人。请同学们看图片，而后提问：正在使用的微波炉时发生了什么事情？如果是你遇到了，应该怎么办？）（三）、冬季取暖安全（同学们说的太好

8、了！来，让我们鼓励一下自己，一、二、三，我真棒！现在天气越来越冷，这时候我们就要使用取暖工具了