机械设计基础(闫)

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1、牡丹江大学教学日历（2011）——（2012）学年第一学期课程名称任课教研室授课教师机械设计基础机械工程学院闫国华课程总学时周学时考试形式（考试、考查）846考试授课班级选用教材2010数控机械设计基础高等教育出版社主编陈立德一、课程在专业教学中的地位：该课程是一门机械类各工种的技术基础课，在教学中具有承上启下的作用。是以研究机器和机构为对象的入门学科。《机械设计基础》课区别于其它学科的特点是：整个课程知识面广，理论性较强，内容反而枯燥乏味，知识零散而相互间联系性不强。二、本课程的教学目的和要求：1、

2、能力目标（1）使学生了解常用机构及通用零部件的工作原理，类型，特点及应用等基本知识。（2）使学生掌握常用机构的基本理论和设计方法，掌握通用零部件的失效形式，设计准则与设计方法。（3）使学生具备机械设计实验技能和设计简单机械及传动装置的基本技能2、知识目标（1）让学生从初步认识零件着手，要使同学们对《机械设计基础》这门学科有个整体上入门认识（2）通过对平面连杆机构，凸轮机构，间歇运动机构这三个有代表性的常用机构的构成条件，运动原理，运动特性及规律的分析，使学生认识到：任何一台机器都由机构组成，而机构又由

3、构件组成。（3）通过机械传动，使学生了解掌握各种机械传动的形式（4）通过轴系零件，让学生对这些结构简单，应用广泛的零件的作用、性能、特点能够很快熟练掌握3、素质目标学生必须逐步培养把理论计算与机构设计，工艺等结合起来解决设计问题的能力。三、教学重点、难点分析：（1）机器和机构统称为机械，而机械基础课就是机械原理课的一部分。要使同学们对《机械设计基础》这本书有个整体上入门认识。虽然只涉及到几个概念，但就这几个概念就是对这门课程的高度概括。（2）螺纹、轴、销、轴承、联轴器及离合器等这些在生产和生活实践中大

4、量使用的各种机械零件。同学要结合刚刚学过的“机械制图”“公差配合”课后对这些结构简单、应用广泛的零件的作用、性质、特点能够很快熟练掌握。（3）通过对常用机构的学习，形成一个完整的知识体系，增强知识内容的连贯性。克服了基础课内容单一、零散不联系的弊端。同时，使学生知识学的既简易又扎实。（4）对机械传动的讲解，主要是起到了一个承上启下的作用，同样是增强知识的连贯性，学习本篇的目的是使学生了解掌握各种机械传动的形式。特别是各种形式的齿轮传动。牢固熟练掌握和进行传动比的计算，及齿轮各部分尺寸的计算，这是本课程

5、内容的重点。教学计划安排教学周数授课内容学时授课形式（讲授、实验、实习、上机、习题课、课程设计、室外实践课、单元测试等）一二1.机器的组成及特性本课程的内容性质和任务机械设计的基本要求，机械设计的内容与过程2.机械零件的接触强度，机械零件的标准化，现代机械设计理论概述3.摩擦与磨损，润滑，密封222讲授讲授讲授三1运动副，平面机构的运动简图2.平面机构的自由度与实例，平面机构的组成原理与结构3.铰链四杆机构的基本类型及其演化，基本特征222讲授讲授讲授四1.凸轮机构的概述，常用的从动件运动规律2.盘行

6、凸轮轮廓的设计与加工方法1.棘轮机构，槽轮机构，不完全齿轮机构222讲授讲授讲授五1.螺纹连接的基本知识、预紧与防松2.单个螺栓连接的强度计算3.提高螺栓连接强度的措施222讲授讲授讲授六1.带传动概述V带和带轮的结构2.带传动工作能力分析V带传动设计3.滚子链传动的设计，计算布置张紧及润滑222讲授讲授讲授七1.渐开线标准直齿圆柱齿轮的主要参数及几何尺寸计算渐开线直齿圆柱齿轮的啮合传动2.渐开线齿轮的加工方法，渐开线齿廓的根切现象与标准外啮合直齿轮的最少齿数3.变位齿轮传动齿轮常见的失效形式与设计准

7、则222讲授讲授讲授八1.齿轮的常用材料及许用应力　渐开线标准直齿圆柱齿轮传动的强度计算2.平行轴斜齿圆柱齿轮传动　　直齿圆锥齿轮传动3.齿轮的结构设计及齿轮传动的润滑和效率标准齿轮传动的设计计算222讲授讲授讲授九1.蜗杆传动的类型和特点　蜗杆传动的主要参数和几何尺寸计算2.蜗杆传动的失效形式和计算准则蜗杆传动的材料和结构3.蜗杆传动的强度计算蜗杆传动的效率、润滑及热平衡计算222讲授讲授讲授十1.定轴齿轮系传动比的计算行星齿轮系传动比的计算2.齿轮系的应用其他新型齿轮传动装置简介3.复合轮系传动比

8、计算222讲授讲授讲授十一1.机械传动的类型特性和参数2.机械传动的方案设计、设计程序3.机械的调速与平衡222讲授讲授讲授十二1.轴的概述轴的结构设计2.轴的强度计算轴的材料及选择3.轴的设计222讲授讲授讲授十三1.滚动轴承的代号，滚动轴承的组成、类型及特点2.滚动轴承类型的选择，滚动轴承的工作情况分析及计算．3.滚动轴承的组合设计222讲授讲授讲授十四1.滑动轴承的结构，材料，润滑2.联轴器和离合器的选用、弹簧4.滚动轴承与滑动轴承性能比较222讲