高一数学空间几何体的三视图2

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1、新课标人教版课件系列《高中数学》必修21.2《空间几何体的三视图》教学目标使学生掌握柱、锥、台、球的正视图、侧视图和俯视图,会画它们的三视 图,会画简单组合体的三视图。教学重点:会画柱、锥、台、球、简单组合体的三视图。教学难点:由三视图画出空间几何体是教学的难点。中心投影与平行投影及空间几何体的三视图(1)学习目标:1.了解投影,中心投影和平行投影的概念;2.能画出简单几何体的三视图,能识别三视图所表示的立体模型引言:我们知道,物体在灯光或日光的照射下,就会在地面或墙壁上产生影子,这是一种自然现象。投影就是由这类自然现象抽象出来的。所谓投影,是光线(投射线)通过物

2、体,向选定的面(投影面)投射,并在该面上得到图形的方法。1.中心投影与平行投影观察下列投影图,并将它们进行比较结论:我们把光由一点向外散射形成的投影称为中心投影。观察下列投影图,并将它们进行比较结论:我们把在一束平行光线照射下形成的投影,称为平行投影。平行投影按照投射方向是否正对着投影面,可以分为斜投影和正投影两种。2.柱,锥,台,球的三视图视图是指将物体按正投影向投影面投射所得到的图形。请观察下面的投影图,并进行比较:结论:光线从几何体的前面向后面正投影,得到投影图,这种投影图叫做几何体的正视图(也叫主视图);光线从几何体的上面向下面正投影,得到投影图,这种投影

3、图叫做几何体的俯视图;光线从几何体的左面向右面正投影,得到投影图,这种投影图叫做几何体的侧视图(也叫左视图);几何体的正视图、侧视图和俯视图统称为几何体的三视图。请再次比较上述三个视图,说说三视图中反应的长、宽、高的特点。结论:“长对正”,“高平齐”,“宽相等”正视图侧视图俯视图正视图侧视图俯视图·圆柱圆锥球请同学们画出下列几何图的三视图正视图侧视图俯视图侧视图正视图从正面看从左面看从上面看俯视图高宽宽长“正、俯视图长对正”“正、侧视图高平齐”“俯、侧视图宽相等’’“长对正,高平齐,宽相等”是三视图之间的投影规律,是画图和读图的重要依据.同学们能画出长方体的三视图

4、吗?问题:三视图的作图步骤正视图方向侧视图方向俯视图方向2.运用长对正、高平齐、宽相等的原则画出其它视图1位置正视图侧视图俯视图圆台圆台正视图侧视图俯视图下列是某个几何体的三视图,你能说出它对应的几何体的名称?想一想:下列正三棱锥的三视图是怎样的?正三棱锥主左俯练一练:试画出:四棱柱、四棱锥的三视图.归纳小结:今天我们学习了中心投影和平行投影,三视图的画法以及由三视图说实物。三视图画法里面要注意“长对正”,“高平齐”,“宽相等”。画几何体的三视图时,能看见的轮廓线和棱用实线表示,不能看见的轮廓线和棱用虚线表示。作业布置:1、画出右图三棱柱的三视图。2.已知某物体的

5、三视图如图所示,那么这个物体的形状是_______________.正视图侧视图俯视图再见;http://zdays.com/百度网盘百度云搜索flp382bej如果说过去的往事是我心灵上的伤疤,现在的现实却是我身躯的残疾,竟然成了一个瘸子拄着单拐苟延残喘地活在鬼屋里。车祸又一次改变着我的命运,我的人生面临着又一次最大的考验。“苏林,我们回家吧,离开这个伤心地,回到老家去过我们该过的日子,好吗?”妻子有点动摇了。提起老家,我何尝不想回家呢?那里有我的父母,有我的兄弟,也有我的乡里乡亲;那里的一山一水一草一木无不留在我美好的记忆里;那才是我的根!但是我不能这样回去。

6、风风火火地来,灰溜溜地去,无脸见江东父老!“肖艳,你后悔了吗?”“如果人生还能重来,我选择的绝不是你……”我呆了,无言以对。“肖艳,我们分开吧,你回家搞你的蘑菇种植,我留下来陪宝根,好吗?”妻子看着我,长长地叹了口气,“唉——!从种蘑菇到贩青菜,一干就是十几年,成了一种职业病,突然改行,真叫人有点舍不得……再说,小荷和宝根正是用钱的时候,我们再去搞别的投资,万一亏了本,恐怕连孩子们的学费也拿不出,到那时……”她没有再说下去,硬生生把要说的话咽了回去。我知道她心里有多难受,我却不能帮她……过了良久,她才说:“你的腿也需要治,我不能撇下你不管……”“肖艳,分开吧,不要

7、再为我难过……我已经想好了,你回老家去,过你想过的生活,我要留下来,买一辆电动三轮车,去捡破烂儿……你看,捡破烂儿的吴疯子不是也活得很好吗?”“闭上你的乌鸦嘴!你不说话没人把你当哑巴!”妻子不高兴了。“肖艳,我说的都是真心话,这可是件无本生意,既能赚钱又能环保,是一举两得的好买卖……”我一本正经地说。“既然你决心已定,我也不阻拦你,你捡你的破烂儿,我做我的青菜生意,咱俩各干各的,等你干够了的时候,再来帮我守摊儿……”这是我俩第一次发生的争执,也许妻子的看法是对的。因为从我的身体状况来看,我根本就是一个废人,恐怕什么也干不了。但我不想成为生活的累赘,我必须要干点事,

8、哪怕是一件

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