《6的乘法口诀》教案2

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1、6的乘法口诀教案教案背景：“教学中的互联网搜索”教案设计1、面向学生：小学2、学科：数学3、课时：一课时4、学生课前准备：复习有关1-5的乘法口诀教学课题：人教新课标小学数学第三册教材分析：表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘除的基础，《6的乘法口诀》教学内容的编排，基本上和4的乘法口诀相同。有2-5的乘法口诀的学习基础，教材特意把一六~六六的乘法口诀留给学生来归纳。促使学生在归纳口诀的过程中，加深对每句口诀意义的理解，更好地掌握乘法口诀。这样编排，各段教学重点突出，同时分散了教学难点。由易到难呈现教学内容，符合小学生的认知规

2、律，有利于教学活动的设计。教学目标知识与技能（1）经历归纳6的乘法口诀的过程，体验6的乘法口诀的来源，初步掌握6的乘法口诀。（2）能准确熟练地应用口诀计算两个数相差的积。过程与方法通过观察，操作，交流等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、抽象能力，让学生掌握6的乘法口诀，能进行简单的计算。情感态度及价值观通过实践活动使学生获得成功的体验，建立自信心，让学生感受到生活中处处有数学。教学重难点：重点：通过动手操作，合作交流等活动，使学生初步掌握6的乘法口诀，能正确运用口诀计算两个数相乘的积。难点：根据图意独立写出乘法算式，并编出相应的乘法口诀。突破方

3、法：通过学生观察、动手操作、自主探究、合作交流突破。教学方法：教法：尝试指导法。学法：自主探究法、小组研讨法。教学准备课本情境图、相关课件。教学过程：一、练习引入，揭示课题。导语：同学们，今天老师给你们带来一首歌《找朋友》百度音乐盒（找朋友）会唱的跟老师一起唱……你们唱的很棒，那么告诉老师：你们有自己的好朋友吗？（学生说）奥，你们那么多好朋友呀！但是今天大屏幕上这些乘法算式找不到他们的好朋友了，你们可以帮助他们吗？流程1：找朋友（练习1-5的乘法）。方式：开火车回忆1-5的乘法口诀。（口算）MicrosoftPowerPoint演示文稿百度文库--自

4、制课件（开火车活动图片）欣赏第一张图片（幻灯展示第1部分——开火车）意图：让学生复习旧知，为新知学习创设条件。注意：A：教师读题，学生回答。B：学生举手发言，说得数及对应乘法口诀。（学生鼓励）C：反馈。流程2：揭示课题。同学们，有了乘法口诀，我们在做乘法的练习时感觉是不是很轻松，说明口诀在我们的学习、生活中很重要，那么今天这节课的学习活动我们就一起去探索新的口诀。（板书：6的乘法口诀）二、探究新知。（一）、教学铺垫。流程：做加法。MicrosoftPowerPoint演示文稿百度文库--自制课件（做加法）欣赏第三张图片（幻灯展示第3部分——算一算方式

5、：学生口算或者笔算。意图：加法的计算为乘法做铺垫。注意：A：教师读题，学生回答。B：学生举手发言。（师生鼓励）C：反馈。（二）、情景展示，教学新知。1、课件制作情境图教学MicrosoftPowerPoint演示文稿百度文库--自制课件（数蚂蚱腿）欣赏第四张图片（幻灯展示第4部分——数蚂蚱腿）导语：同学们刚才做的很好，但是你们又没有发现：这些连加有一个共同的特点，它们的加数都相同，（都是6），我们学过：求几个相同加数和的简便算法可以用乘法，它们怎样列成乘法式子，关于6的乘法口诀又是什么呢？大家快看，一只调皮的小动物跑来帮忙啦！2、总结6的乘法口诀。M

6、icrosoftPowerPoint幻灯片百度文库--自制课件（总结）欣赏第五张图片（幻灯展示第5部分——总结6的乘法口诀）方式：A：根据连加练习，学生举手说出对应的乘法算式及得数。（教师板演）B：根据乘法算式得出相应的乘法口诀。（前面几个教师带领学生总结，后面的放手给学生）意图：学生参与其中自己总结出6的乘法口诀，回忆6的乘法口诀得来的过程，加深记忆。三、活动操作，巩固应用。流程：（幻灯展示6-9部分）1、看图算一算。六张图片MicrosoftPowerPoint演示文稿百度文库--自制课件（看图算一算）第2、连线，找关系。赏第七张图片Micros

7、oftPowerPoint演示文稿百度文库--自制课件（连线图）欣3、想一想，说一说。欣赏第八张图片MicrosoftPowerPoint演示文稿百度文库自制课件（想一想说一说）4、填口诀表夺红花。赏第九张图片MicrosoftPowerPoint演示文稿百度文库--自制课件（夺红花）欣意图：练习巩固，发展提高。四、总结：（1）今天我们学习了6的乘法口诀，你学会了吗？（2）延伸：生活中，我们要学会运用我们所学的乘法口诀去解决一些问题，到时候可别难倒你哟！板书设计：百度文库--自制课件（6的乘法口诀）第五张图片教学反思：1、设计理念：6的乘法口诀使学生

8、在掌握了1-5的乘法口诀，多数学生能熟练背诵的基础上教学的，因此在设计时从学生现有的知识水平出发，结合多种有