钓鱼的启示 ppt课件

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1、《钓鱼的启示》说课稿教学目标教学重难点教学过程教材分析板书设计教材分析《钓鱼的启示》是一篇论理型的文章，讲述了作者34年前的一天晚上和父亲去钓鱼，好不容易钓到一条大鲈鱼，此时正是离捕捞鲈鱼开放时间仅差两个小时，父亲竟让“我”把鲈鱼放回湖里，使我从中获得终生启示----那就是：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。教材分析教学目标教学重难点教学过程板书设计知识与能力目标：通过自学，学生能正确无误地认读20个

2、生字，会写其中的14个字，掌握由生字组成的词语。教学目标过程与方法目标：有感情的朗读课文，学生了解课文的叙述顺序，按事情发展顺序一部分一部分地阅读。教学目标情感态度与价值观目标：通过朗读、默读理解课文内容，学生初步领会从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量的道理，从而严格要求自己，做一个有道德的人。教学目标教材分析教学目标教学重难点教学过程板书设计教学重点：体会人物的心理变化过程，理解父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里的原因。教学难点：理解本文中含义比较深刻的句子，感悟作者从这件事得到的

3、启示，理解“与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼”指的是什么。教学重点、难点教材分析教学目标教学重难点教学过程板书设计教学过程自由读课文，整体感知，梳理字词熟读课文，体会人物的心理拓展延伸，深入体会板块一：自由读课文，整体感知，梳理字词1、教师提问：读了课题，你有什么问题吗？（预设学生提问：为什么钓鱼会使人从中受到启示？会得到什么样的启示呢？）2、学生带着问题走进课文，边读边思考，课文写了什么事？3、指名分段读课文，在具体的语言环境中，对个别学生不能准确理解的词进行指导设计意图：从整体入手，初步感知课文内容，培养学

4、生的阅读能力、分析能力和概括能力，在朗读课文中理解和学会字词板块二：熟读课文，体会人物的心理1、提示阅读：请用心读课文的钓鱼部分1—3自然段，边读边想：“我”钓到鱼时是什么样的心情？父亲是什么样的心情2、在“我”钓到鱼时，父亲和“我”都很得意，而面对着到手的这条大鲈鱼，我们却没得意多久就面临着一个难题？3、面对这个难题，父亲的态度是怎样的？父亲做出决定是他的心情是怎样的？从那些地方可以看出来？4、组织交流：对于父亲的决定，“我”是一种什么态度呢？经历了怎样的变化？我”为什么不想放鱼？父亲为什么坚决要“我”

5、放？从中可以看出父亲是个怎样的人？5、启发思考：“在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”这里的“鱼”是指什么？作者最后对父亲的行为会怀着怎样的感情？设计意图：把读书的时间交给学生，把读书的权离交给学生，让学生在读中品味，在积极主动的思维和情感的活动中，加深理解和体验板块三：拓展延伸，深入体会拓展：每个人在生活中都会遇到形形色色的诱惑，这时你会怎么做？设计意图：语文课不仅仅局限于教给学生某种语文知识，更重要的是通过凝聚着作者灵感、激情和思想的文字，潜移默化地影响学生的情感、思考

6、及表达方式，并最终积淀成为他们精神世界中最深层、最基本的东西——价值观和人生观。教材分析教学目标教学重难点教学过程板书设计钓鱼的启示钓鱼得意急切放鱼乞求、委屈、难受无奈、依依不舍获得启示感激谢谢指导！