第二节 亚洲气候与河流

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1、初中七年级地理下册第六章亚洲第二节复杂多样的自然环境第二课时气候与河流课型：新授【课题】七下第六章第二节复杂多样的自然环境【课型】新授课【课标要求】运用地图和其他资料归纳亚洲的地形，气候和水系的特点，简要分析其相互关系。【教学目标】1.利用亚洲气候分布图和有关资料归纳亚洲气候特征。2.利用亚洲地形图，亚洲主要河流分布图和有关资料归纳亚洲河流特征。3.简述地形，气候，河流之间的相互关系。【教学模式】问题导学。【教学方法】读图观察法、小组讨论法。【教具准备】多媒体课件。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，通过上两节课的学习我们了

2、解到了亚洲的位置和地形特征，谁能描述一下亚洲的位置和地形特点呢？这节课我们接着来学习亚洲的气候和河流。亚洲的位置和地形特点对其气候和河流有什么影响呢？回顾回答。半球位置：纬度位置：海陆位置：地形特征：温故知新并指出一个地区的位置和地形特征对它的气候和河流是有关系的。学习过程一．气候复杂多样季风气候显著1.指导学生如何分析一地的气候状况：从纬度位置，海陆位置，地形地势特征等对气候的影响方面来分析。让学生完成助学第10页自助学习内容。总结出亚洲气候类型复杂多样的特点。2.指导学生读课本1.探究亚洲气候类型复杂多样温故知新：a.亚洲跨纬度最广,地跨热带，

3、温带，寒带b.亚洲陆地面积广大，各地距海远近不同c.亚洲地形多样，地势起伏大以上三点决定了亚洲气候类型复杂多样。2.完成老师布置的任务2，总结出以下知识：1）亚洲有世界上分布范围最广的________气候，这里距海遥远，降水_______,气候______,气温年较差___,体现大陆性特征。让学生学会用已学过的知识来学习，理解新知，发现它们的联系。放手学生去自学简单易懂的知识。6-2-6和第10页内容，完成助学第10页的内容，教会学生从图文中获取有关亚洲气候方面需要的知识。3.带领学生探究亚洲季风气候显著：1）什么是季风？2）亚洲东部和南部季风气候

4、显著的原因是什么？3）夏季风的强弱带来的气象灾害。此部分内容有些难度，教师可根据课本或助学上的图给学生讲解，重点解决一下海陆热力差异与季风的形成。4.学以致用：指导学生读课本图6-2-8，分析非洲主要的气候类型及其分布1）找出非洲的气候类型，说说气候类型的分布有何规律。2）对照图6-2-6，比较非洲气候类型与亚洲有什么不同。2）亚洲有三种季风气候，自南往北依次是：____,_____,____.3）结合世界气候类型图可知，亚洲缺少______,______两种气候类型。3.学习理解有关亚洲季风气候。显著的知识。1）看课本第11页图，找出冬夏季风的方

5、向及来向，是否携带水汽，与降水的关系。得出结论：亚洲冬季吹偏___风，风从___吹来，降水较____。夏季吹偏___风，风从_____吹来，降水较____。这种随着季节的改变而风向相反的风叫_______。2）亚洲位于亚欧大陆东部，东部和南部面临着______洋和______洋，海陆热力性质的巨大差异使得亚洲东部和南部成为世界上最典型的______气候区。3）夏季风强的年份，降水____,易形成______灾害，夏季风弱的年份，降水____,易形成_____灾害。4.完成老师的任务，总结出以下几点：1）非洲气候以热带气候为主，气候类型呈南北对称分布

6、。（赤道穿过其中部，南北回归线穿过其南北两端）2）非洲与亚洲相比，气候类型比较单一，分布最广的是热带草原气候。（非洲地形以高原为主）学生自学和老师讲解相结合，学生能自己学会的不讲，不能理解的才讲。学以致用衔接与过渡通过刚才的学习，我们知道了亚洲的气候类型复杂多样，季风气候显著，有着世界上分布最广的温带大陆性气候；我们还知道亚洲地势中部高四周低，这些都会对亚洲的河流产生影响，接下来我们就来了解亚洲的河流学习过程指导学生读课本12页内容和图6-2-9，完成下列要求：1）亚洲最长的河流是____,亚洲流经国家最多的国际性河流是_____,它在中国叫___

7、____.2)读图，找出亚洲排名世界前11位的7条河流并说出它们汇入什么洋。3）思考亚洲长河众多的原因是什么？4）找出阿姆河，锡尔河，结合亚洲气候类型分布图，思考亚洲中部和西部河流稀少的原因是什么？完成老师的任务并结合亚洲的地形和气候类型总结出亚洲河流的分布特点。1）长河众多。（亚洲面积广大）2）呈放射状向四周分流。（亚洲地势中部高，四周低，大河多发源于中部的山地高原，分别注入太平洋，印度洋，北冰洋。）3）亚洲中西部地区，身居内陆，气候干旱，河流稀少且多为内流河。培养学生观察能力和分析总结能力，学以致用。并通过小组内合作交流，培养学生正确表达和团结

8、协作能力。构建与梳理教师先让学生自己总结这节课所学的知识。然后教师予以梳理总结，可板书或在多媒体上呈现完整的知识结构。1.