竞赛作文辅导

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1、请给予您宝贵的意见！各位领导各位老师热烈欢迎竞赛作文命题的常见形式1．命题作文2．话题作文3．材料作文典例回放阅读下列材料，根据材料按要求作文．(07年竞赛试题)李白被朝廷征召去长安，临行前写的《南陵别儿童入京》一诗，表达了他踌躇满志和狂喜的心情：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬篙人！”在长安，李白结识了任太子宾客的老诗人贺知章。贺知章对李白的《蜀道难》十分赞赏，“读未竟，称叹者数十”，认为此诗只有神仙才写得出来，因而称李白为“谪仙人”。一日皇帝召见李白，请他起草一份诏书．恰巧李白刚刚喝完酒，东倒西歪地走到大殿上，说：“我穿的鞋太紧了，要换一双松一点的便鞋．”于是，向站在一旁的高力士把脚一伸“

2、给我把鞋脱了!”高力士平时作威作福惯了，没想到李白会来个突然袭击．在完全没有心理准备的情况下，高力士当惯奴才的膝盖便自然而然地跪了下去，竟给李白把靴子脱了。要求：(1)题目自拟；(2)语言流畅，条理清晰；(3)中心明确；(4)字数600左右；(5)不得出现真实的人名、地名、校名。竞赛作文辅导读懂材料选准角度-------材料作文的审题立意武穴市第二实验中学程军（一）什么是材料作文根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的材料包括文字材料和图画材料,具体地说,材料的形式可以是一篇文章、一条新闻、一个事件、一种现象、一则寓言，还可以是一首诗、一段歌词或者一句格言、一个成语、一个典故

3、、一幅漫画等等。（二）材料作文与话题作文的区别话题作文和材料作文的主要区别在于在写作过程中材料的作用以及所写文章对材料的处理上。话题作文立意开放性较强，大家可以围绕话题自由立意，只要大家的写作与话题有关即可，前面给出的一段材料只是话题的引子，可以不必管它。材料作文有极强的限制性，它给出的一段材料是别有用心的，虽然只是一件事或一种现象等，但其中蕴含着深刻的内涵，作文的立意必须根据这一内涵而定，不得偏离，更不得随意另搞一套。也就是说，话题作文的立意是自己的，而材料作文的立意是材料或由材料引出的。材料作文则不同例：有人问巴西球王贝利：“你最满意的进球是哪一个?”贝利答道：“下一个。”分析：这“下

4、一个”三字掷地有声，既体现出永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境，不断创新的道理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。抓住了这个关键，审题到这样的程度，立意与命题还能成为问题吗？立意：永不满足再接再厉追求是无止境的关键词、句往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。审题立意之方法1.抓关键词句法《鞋匠的好奇》燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人亚里士多德得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕

5、子，好奇心使他写了一张纸条——“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。体现主旨的词语“好奇”——材料三次用到这个词语，“好奇心使他写了一张纸条”.“鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误……”再加材料的标题《鞋匠的好奇》，而抓住了关键词语很容易明白本材料的主旨：好奇，往往是发明和创新的原动力。例：古代有一个渔翁，第一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么也没捞到。分

6、析：结果：两条大鲤鱼、三条鲫鱼、几只米虾直至什么也没捞到。原因：井里捞鱼，水域狭窄，藏鱼不多。通过“这是为什么”的分析，能较快速明白材料的主旨：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。2、以果溯因法(因果分析法)小练习：有一群猴子喜欢偷食农民的大米，农民就发明了一种捕捉猴子的巧妙方法。他们把一只葫芦型的细颈瓶子固定好，系在大树上，再放入大米。到了晚上，猴子来到树下，就把爪子伸进瓶子去抓大米。这瓶子的妙处就在于猴子的爪子刚刚进去，等它抓一把大米后，爪子却怎么也拉不出来。由于猴子不肯

7、放下已到手的大米，就这样，第二天，农民把它抓住的时候，它依然不肯放手，直到把大米放到嘴里。分析：猴子被抓,下场可悲.原因何在呢？是它舍不得手中的大米，原来是贪婪害了它。由此可以提炼出材料的主旨：（1）为人不贪（2）懂得放弃例:薛谭跟秦青学唱歌，还没有把秦青的全部技艺学到手，就以为自己学的很好了，便告别老师回家。秦青也没有阻拦他，而是在城外的大路旁给薛谭饯行。秦青轻轻打着拍子，高唱了一支动人心弦的歌。他高亢的歌声振动了林间