办好每一所学校,让师生与学校一起发展

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1、办好每一所学校，让师生与学校一起发展摘要：素质教育的全面推进给学校管理者带来全新机遇与挑战，需要学校管理者具有前瞻的教育理念、全新的管理思想、现代的管理模式、科学的管理技术，学校的办学理念、办学宗旨、办学目标决定着学校的办学高度、发展方向和前景。所以作为校长，要确立“办好学校，促师生发展，为师生一生储备幸福”的思想。关键词：素质教育；教学［中图分类号］:G521［文献标识码］:A［文章编号］:1002-2139(2011)-24-0139-03一、问题的提出：新世纪以来，我国基础教育事业快速发展，整

2、体进入更加注重现代管理和提高质量的科学发展新阶段。我是04年初调任该校，学校所处地理位置较偏，生源较薄弱，学生基础相对滞后，面对此状况，作为学校领头人__校长，须重新审视学校管理，教育改革走过了30年的今天，许多问题引发人们思考，怎样培养综合能力强、素质高、能适应现代社会发展的人办好每一所学校，让师生与学校一起发展摘要：素质教育的全面推进给学校管理者带来全新机遇与挑战，需要学校管理者具有前瞻的教育理念、全新的管理思想、现代的管理模式、科学的管理技术，学校的办学理念、办学宗旨、办学目标决定着学校的办学

3、高度、发展方向和前景。所以作为校长，要确立“办好学校，促师生发展，为师生一生储备幸福”的思想。关键词：素质教育；教学［中图分类号］:G521［文献标识码］:A［文章编号］:1002-2139(2011)-24-0139-03一、问题的提出：新世纪以来，我国基础教育事业快速发展，整体进入更加注重现代管理和提高质量的科学发展新阶段。我是04年初调任该校，学校所处地理位置较偏，生源较薄弱，学生基础相对滞后，面对此状况，作为学校领头人__校长，须重新审视学校管理，教育改革走过了30年的今天，许多问题引发人们

4、思考，怎样培养综合能力强、素质高、能适应现代社会发展的人才？怎样使素质与成绩“得兼”？怎样让每个孩子都得到发展？怎样让师生既轻负又使教育高效?我暗下决心，一定要寻找一条轻负高效之路，旨在适应社会发展，让每个孩子快乐学习，让每个老师开心工作，促进师生共同成长和学校持续发展。二、具体做法：1、更新观念，理念引领人是学校办学第一因素，校长和教师对一所学校发展起着至关重要的作用。某种意义上，有什么样的校长，就有什么样的学校。成功校长引领学校成功，平庸校长导致学校平庸。要赢得管理，必须靠先进管理理念的指导。校

5、长办学理念、宗旨、目标决定着学校的办学高度、发展方向和前景，所以要做思想校长，为师生指出前进方向。坚持不断地学习，认清形势，与时倶进，贴近学校实际科学谋划和准确定位。因此，我确立了“要为师生发展服务，为师生一生储备幸福”的思想。面对学校特殊环境，找到轻负高效之路，让师生快乐中学习，兴趣中成长，高效管理，适应社会发展。以营造书香校园为切入口，以科研兴校为行动落实点。在实践与发展中，重新确立办学宗旨：把学校办成学生喜爱、老师向往、家长称赞、社会肯定，充满生命活力的阳光校园。办学理念：放飞生命，为学生的成

6、功奠基，为教师的发展架桥。教学思想：一切为了学生、高度尊重学生、坚定信任学生、全面依靠学生。教改思路:由先教变先学、由学法定教法、由学会变会学、由作学变做人。(1)建设班子，以行引人。把新确立的学校发展规划、目标、理念等，让班子成员讨论，让他们知道我的想法，一起分析教育、课改形式和学校目前状况，寻找切入点，达成共识。把“兵熊熊一个，将熊熊一窝”的朴素哲理灌输给每个成员，要求自己和他们：思想过硬，理念超前，作风扎实，以超前理念、敏锐眼光和过人胆识，朝着科学化方向前进，跟上时代发展步伐，职责挂钩，引领教

7、师成长，是工作第一要务。班子成员须走在教师前面，用实际行动、高超教学技能、优异教学成绩做表率。部门制定质量目标及实施方案，在校会上述职，不断完善学校各项制度，理念引领，目标管理，以法制校，以制规行，以情感人，以行引人。(2)认清形势，落到行动。组织教职工学习，听讲座，分析当前形式，学校状况，面对学校生源薄弱，家长素质偏低，环境问题等困难，我告诉大家，学校发展源于问题存在，问题是联系理想和现实间的纽带，是发展动力。在问题中求发展，在发展中解问题。更新观念，以科研为行动落实点，创优教育，努力提高教学效率

8、，力争轻负高效，制订切合实际高标位的奋斗目标并落实到行动。2、和谐聚力，激扬斗志学校发展，首先人要发展，心要沟通、思想要统一，和谐团队是发展基础。因此，思考学校未来，把办学水平提高与教师专业成长、岗位成才、自我价值实现与学生全面发展统一起来；把学校发展和教师前途与学生未来统一起来；把学校荣辱与教师生存和学生成长统一起来。坚持“以生为本”，让学生快乐学习，学而有获；让老师开心工作，做有追求。(1)人本出发，达成愿景。从实际出发，确立学校发展规划和每年、每学期长短目标，派