第8课《古代科技与思想文化(一)》讲学案

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1、徽王中学“六结构、当堂达标”历史讲学稿教师寄语：经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。课题8.古代科技与思想文化（一）课型新授主备人王立民执教人备课时间2012.9.12学习目标1.知道：象形文字、楔形文字2.总结：世界三大宗教产生的背景、创立人、基本教义，理解三大宗教的世界性影响重难点埃及的象形文字，佛教的产生基督教的产生、基督教性质的演变与传播.学法指导自主合作学习教学流程个案补充一、导入新课（创设情境，激发兴趣）现在大家都写字，那么你知道除了中国的汉子之外，世界上还有那些古老的文字吗？今天，我们继续走进古老国度，去那里探寻古老文字的

2、秘密。二、出示目标（明确目标，有的放失）三、自学文本：（自主学习，开动脑筋）阅读教材,解决下面的问题。1．埃及人最早使用的文字形成于公元前3000年左右，它用图形表示事物，所以叫做象形文字。这种文字通常被刻在庙墙、宗教纪念物、纸草上主要使用者是僧侣和_____书吏__。埃及象形文字对以后的字母文字产生了重要影响。2．楔形文字是两河流域苏美尔人创造的，后来流传到亚洲西部的许多地方。3．世界三大宗教是基督教____、佛教_____、伊斯兰教_____。宗教名称产生地创始人创立时间主要的教义佛教古印度乔达摩.悉达多公元前6世纪宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位。

3、世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。基督教巴勒斯坦地区耶稣1世纪叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”。伊斯兰教阿拉伯半岛的麦加默罕默德7世纪四、合作交流、展示释疑（合作探究，展示风采）阅读下列材料材料1．“彻底消除和根绝欲望后，生老病死、悲伤、哀痛、苦难和绝望就一扫而光”材料2．天主十戒“第一诫钦崇一天主万有之上；第二诫毋呼天主圣名以发虚誓；第三诫守瞻礼之日  ；第四诫孝敬父母；第五诫毋杀人；第六诫毋行邪淫；第七诫毋偷盗  ；第八诫毋妄证；第九诫毋愿他人妻  ；第十诫毋贪他人财物”回答：①除三大宗教外，你还知道世界上存在哪些主

4、要宗教？道教，犹太教，印度教。②试想一下宗教1宗教崇拜神，邪教的教徒集中崇拜在教主，教主就是神，以利于精神控制2宗教有固定的宗教场场，邪教活动是隐秘的3宗教有完整的宗教教义与仪式，经典。邪教的要么全是歪理邪说，或是从宗教借的理论整成一锅杂荟，自相矛盾。4宗教迎和社会主流主张，邪教反社会，反人类5宗教劝人向善，邪教散布如末世论之类的恐怖6宗教只在宗教场所接受信徒奉献（佛道现已禁止化缘），邪教敛财无所不用赞同五、拓展延伸(技能迁移，提升能力)1.结合课文49页思考题：你能说出与世界三大宗教有关的节日和习俗吗？基督教节日：圣诞节，复活节，受难节，感恩节；伊斯兰教节日

5、：开斋节，佛教节日：腊月初八日：释迦如来成道日2.如何正确看待三大宗教？①三大宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象。其宗教信仰，宗教情感，以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物，我们应当给予尊重。但是，宗教在诞生时期为了宣传教义，编成一些生动的神话传说，添加了夸张甚至虚构的成分，值得研究却不能迷信。②世界的宗教有很多。儒教、道教。③宗教是人类社会发展到一定历史阶段，人类思维能力发展到一定水平后产生的社会现象。也是一种文化现象，在历史上曾对每个民族的社会文化、文明和进步做出过重大贡献。而邪教的形式是阴险诡秘的，本质是邪恶的，特征

6、是疯狂的。六、知识梳理（梳理要点，小结全文）一、古老而神秘的文字1．象形文字——创造者、特点、影响2．楔形文字——创造者、特点、影响二、宗教宗教名称产生地创始人创立时间主要的教义佛教古印度乔达摩.悉达多公元前6世纪宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位。世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。基督教巴勒斯坦地区耶稣1世纪叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”。伊斯兰教阿拉伯半岛的麦加默罕默德7世纪七、当堂达标（小试身手，巩固提高）1．古代埃及人最早使用的文字是DA．字母文字　　B．楔形文字　C．甲骨文　　D．象形文字2．象形文字大约

7、形成于何时？AA．公元前3000年B．公元前2500年C．公元前2000年D．公元前1500年3．为字母文字奠定了基础的文字是CA．楔形文字　　B．甲骨文　　C．象形文字　　D．金文4．当今世界上最通用的字母是CA．腓尼基字母　　B．希腊字母　C．拉丁字母　　D．汉语拼音5．什么人创造了楔形文字？BA．古代埃及人B．古代苏美尔人C．古代印度人D．中国人6．佛教产生的时间是BA．公元前7世纪B．公元前6世纪C．公元前1世纪D．公元6世纪7．公元1世纪，基督教产生于（D）一带。A．印度B．罗马C．麦加D．巴勒斯坦8．伊斯兰教信仰的神是CA．释迦牟尼B．耶酥C．安拉

8、D．穆罕默德9．穆罕默德关于一神教的宣