2015年国家公务员考试行测逻辑判断经典习题 (13)

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1、:网址：http://jl.offcn.com中公教育官方资料，严谨非法盈利行为！中公教育官方网站：http://jl.offcn.com/?wt.mc_id=td2762　一、图形推理。请从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。　　 　　 　　二、定义判断。每道题先给出一个定义，然后列出四种情况，要求你严格依据定义，从中选出一个最符合或最不符合该定义的答案。注意：假设这个定义是正确的，不容置疑的　　3.试图使别人积极看待自己的努力是获得性印象管理;而尽可能弱化自己的不足或避免使别人消极地看待自己的防御性措施是保护性

2、印象管理。　　根据上述定义，下列属于保护性印象管理的是：:网址：http://jl.offcn.com　　A.小范上班时总是提前半小时到单位把办公室打扫得干干净净，同事都觉得他是一个勤快的人　　B.小陈平时不喜欢说话，因为他有时会出现口吃的现象　　C.小王读书很认真，获得了“三好学生”的称号　　D.小张有些小聪明，喜欢在课堂上抢答　　4.供给诱导需求是指供应商利用优于消费者的资讯，以自身的利益为优先考量，促使消费者购买更多的产品和服务。　　根据上述定义，下列不属于供给诱导需求的是：　　A.某百货商场为促销，在元旦期间先对某商品进行提价，再以“满2

3、00元送50元”的手段促销该商品　　B.某超市售货员让顾客免费品尝国外某品牌饮料，并宣称该饮料是该国成功人士的首选　　C.林女士凭免费券到某美容店美容时，美容师说其美白产品效果很好，用了能使人年轻10岁，林女士随后订购了一年的美容消费　　D.李先生为更换手机到某电器城，他详细咨询了销售员，买到了一部自己称心的手机　　5.帕累托最优是指这样一种社会状态：对于任何一个人来说，如果不使其他某个(或某些)人境况变坏，他的情况就不可能变好。　　根据上述定义，下列不符合帕累托最优状态断定的是：　　A.处于帕累托最优状态的社会里，只有在有人境况变坏的情况下，才

4、有人境况变好　　B.如果有人境况变好，但他人境况没有因此变坏，说明社会并非处于帕累托最优状态　　C.对于任何一个人来说，只要使其他人境况变坏，他的境况就可能变好。这样的社会，处于帕累托最优状态　　D.对于任何一个人来说，只有使其他某个(或某些)人境况变坏，他的情况才可能变好。这样的社会，处于帕累托最优状态　　三、类比推理。每道题先给出一组相关的词，要求你在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近、相似或匹配的词。　　6.梅兰芳之于京剧正如()之于()　　A.周立波舞蹈B.关汉卿昆曲　　C.马三立相声D.刘德华明星　　7.伐木之于森林正如()之于

5、()　　A.雕刻刻刀B.放牧草原　　C.汽车公路D.跑道赛场　　四、逻辑判断。每题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求你根据这段陈述，选择一个答案。注意：正确的答案应与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。　　8.为了粮食安全，某国家近一年来连续四次下调粮食出口退税率，以抑制粮食出口。但是，该国粮食出口仍然在不断增加，在国际市场上有很强的竞争力。　　以上所述如果为真，最能支持这一情况的是：　　A.国际市场上粮食处于供不应求的状态:网址：http://jl.offcn.com　　B.该国粮食的质量在国际市场上

6、享有很高的声誉　　C.该国粮食的价格在下调退税率后仍然比其它国家低　　D.该国粮食的产量仍然在不断增加　　9.去年某商品的销售量与前年相比减少约一半。市场营销部门调查发现，去年与前年的最大不同是该商品的价格上涨了20%。　　下列最可能有效解决商品销售量下滑问题的措施是：　　A.利用多种媒体加强广告宣传　　B.为该商品增加更多的使用功能　　C.根据实际情况，商品价格实行季节浮动价　　D.给购买该商品的顾客附赠一个小礼品　　10.甲、乙、丙均为教师，其中一位是大学教师，一位是中学教师，一位是小学教师。并且大学教师比甲的学历高，乙的学历与小学教师不同，

7、小学老师的学历比丙的低。　　由此可以推出：　　A.甲是小学教师，乙是中学教师，丙是大学教师　　B.甲是中学教师，乙是小学教师，丙是大学教师　　C.甲是大学教师，乙是小学教师，丙是中学教师　　D.甲是大学教师，乙是中学教师，丙是小学教师　　【答案解析】　　1.【答案】C。解析：每行前两个图形形状相同，只是大小不同，第三个图形的外部图形与第二个图形相同，内部图形的直线数比外部图形直线数少1，只有C项符合。　　2.【答案】C。解析：考虑图形中的直线数，如下表：　　 　　可以看出问号处应是9，构成连续自然数列，选项中只有C的直线数是9。也可认为每行或每列

8、三个图形的直线数之和是15。　　3.【答案】B。解析：保护性印象管理的定义要点是：尽可能弱化自己的不足，避免使别人消极地看待自己。A、C