第6讲 细胞的分化癌变和衰老

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1、第6讲细胞的分化、癌变和衰老考试要求1．细胞的分化、衰老和癌变。要能正确的区分细胞分裂和分化的概念，理解分化与发育之间的关系，理解细胞全能性原理；明确细胞癌变是在内因和外因共同作用下的结果；识记细胞衰老的有关因素。一、细胞分化概念：在个体发育中，　　　　　的后代，在形态、结构和生理功能上发生　　　　　　　的过程。过程：受精卵　增殖　　　　分化　　　　→器官→系统→生物体特点：是一种　　　　　　的变化，发生在生物体的整个生命进程中，在　　　　　　　达到最大限度。结果：形成各种不同的细胞和组织。知识整理是指　

2、　　　　　的细胞，仍然具有发育的　　　　。二、细胞全能性三、细胞癌变癌细胞：指由于受到的作用，不能正常地完成，而变成了的恶性增殖细胞。预防避免接触致癌因子保护身心健康，养成良好习惯机理　　　　常态抑制→细胞正常生长分化激活→细胞癌变诱因物理致癌因子：化学致癌因子：病毒致癌因子:　特征形态结构发生了变化(如糖蛋白等物质减少)易转移四、细胞衰老细胞的正常生命现象：发生→分化→衰老→死亡原因：假说阶段，如突变论、DNA损伤、自由基论、程序死亡论特征减少，细胞萎缩，体积变小，代谢速度减慢降低逐渐积累，如老年斑核体

3、积增大，染色质固缩、染色加深改变，使物质运输功能降低命题研究考点搜索出题方向解题策略细胞的分化。（2004年）考查对细胞分化概念的理解情况。把握细胞分化概念的实质。考查比较不同类型细胞分化程度有高低的能力。要理解细胞分化与细胞分裂的关系，一般说来，细胞分化的程度越高，细胞分裂的能力越低。细胞的癌变。（2003年）考查对癌细胞特点的识记情况。要能从结构与功能相统一的角度去分析癌细胞的特点。细胞的衰老。（2004年）考查对细胞衰老特征的识记情况。在理解的基础上识记各条特性。细胞正常的生命现象。（2003年）考

4、查对细胞分裂、分化、衰老和死亡概念的理解情况。要理解细胞分裂、分化、衰老和死亡概念的实质。提分关键1．生物的生长和发育是一回事吗?答：在生物的个体发育中，生长和发育相伴随而进行，无法截然分开。有时候以生长为主，有时候以发育为主，但生长和发育始终是同时在进行。生长一般是指生物体的重量和体积的增加，主要靠细胞的增殖来达到。发育通常是指生物的生活史中，结构和机能从简单到复杂的变化过程，这个过程主要是由细胞的分化和转化来实现的。因此，发育的过程，在一切生物学结构的水平上，都是以渐进的积累的变化为标志的，它具有如下

5、两个显著的特征：第一，发育必然导致或多或少的永久性结构改变；第二，发育是典型的渐进和积累的现象，它可跨越生命史中的相当长的时间段落。以高等动物的发展来说，在受精卵的发育早期，细胞是同质的，没有什么分化，每一个细胞结构上是相同的，功能上是相等的。后来才慢慢有了分化，从同质的细胞分化出异质的细胞，出现了肌肉细胞、神经细胞、上皮细胞等，而后再由这些不同质的细胞分别组成不同的器官，最后在体内形成一个完整的胎儿。2．如何区别细胞分裂与细胞分化？图6－1答：如图6—1所示，通过细胞分裂，将复制的遗传物质，平均地分配到

6、两个子细胞中去，因此细胞分裂的结果是产生许多相同的细胞，使单细胞生物产生新的个体，使多细胞生物产生新细胞，用来补充体内衰老和死亡的细胞。细胞分化的结果是相同细胞的后代在形态和生理功能上产生了稳定性的差异。只有经过细胞分化才能形成各种不同的细胞和组织，进而形成胚胎、幼体，并发育成成体。一般说来，细胞分化的程度越高，细胞分裂的能力越低。高度分化的细胞往往不再发生分裂增殖，如红细胞、神经细胞等。3．细胞癌变与细胞分裂、细胞分化有何区别？答：细胞分裂具有周期性，细胞分裂产生的子细胞中：少部分子细胞可持续保持分裂能

7、力；绝大多数子细胞失去分裂能力，进行细胞生长和分化，形成具有特定形态和功能的组织细胞；极少数子细胞受到致癌因子的作用，不能正常地完成分化，变成不受机体控制的连续进行分裂的恶性增殖细胞，即为癌细胞。这种细胞就是癌细胞，它能够无限增殖。正常的细胞都有一定的最高分裂次数，如人的细胞一生只能分裂50—60次。然而癌细胞却失去了最高分裂次数限制，成为无限增殖的“不死”永生细胞，而且癌细胞形态结构发生了变化。名师点拨　例1（2004年江苏卷）乳腺细胞和唾液腺细胞都来自外胚层。乳腺细胞能够合成乳蛋白，不能合成唾液淀粉酶

8、，而唾液腺细胞正相反。对这一现象的解释是A．唾液腺细胞没有合成乳蛋白的基因B．乳腺细胞没有合成唾液淀粉酶的基因C．两种细胞都有合成乳蛋白、唾液淀粉酶的基因D．两种细胞中相关基因选择性地表达考点分析本题主要考查细胞分化的概念。解题思路在个体发育中，相同细胞的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异过程叫做细胞分化。分化是基因在特定的时期有选择地表达的结果，细胞关闭或开启某些基因，都是在严格的控制作用下进行的。经过细胞分化，细