五年级品德与社会上册(人教版) 复习资料.doc

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1、五年级上册品德与社会（人教版）复习资料第一单元让诚信伴随着我【第1次】1.做人要讲诚信。待人真诚、言而有信是我们中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。2.诚信即诚实守信；诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。3.做到诚信，一方面要靠严格自律，一方面要依靠社会的完善规范。【第2次】4.诚信要靠（行动）来打造。一个单位、企业的生命力不仅在于质量，而且也在于（信誉）。我们应该每时每事以（诚信）为本。5.我们借了别人的东西要（及时）归还。答应别人的事要（说到做到），如果万一做不到，就应（解释清楚）。如果和朋友有约，不能（违约）。6.诚信在待人处世中很（重要

2、），言而无信不仅会给对方带来（伤害、不便和烦恼），而且还（伤害）自己。人与人之间失去最起码的信任，受伤害的是包括自己在内的（社会生活中的每一个人）。【第3次】7.建立良好的信誉要靠（诚实）的行为和（货真价实）的产品，要付出很大的努力，而虚假的行为很容易毁掉一个企业的（信誉）。8.申请国家贷款就是自己做出的一份（承诺），等有能力还贷时，按合同规定按时按量还贷。这就是我们需要的（诚实守信）。9.为了塑造诚信社会，人们做出了许多努力。比如：政府向公民做出（承诺），保证各项措施的（落实），并便于大家（监督）；物业管理公司最近做出的（“便民措施”）；商场给顾客的（保修卡）等。【第4

3、次】10.企业与企业之间，企业与个人之间，签订了合同就意味着建立了一种承诺。11.当别人履行了对你的承诺，你会感到高兴。当朋友不守信用时，你会感到很伤心。犯了错误不能撒谎，要勇于承认错误，并且及时改正。12.在市场经济条件下，良好的声誉和放心的产品质量，是赢得顾客信任的基本保障。售货员把过期的商品卖给顾客，这是欺骗的行为。买到假冒伪劣商品，你会感到气愤，会投诉。【第5次】13.八荣八耻的内容是哪些？答：以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻。以服务人民为荣、以背离人民为耻。以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻。以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻。以团结互助为荣、以损人利己为耻。以诚实守信为

4、荣、以见利忘义为耻。以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻。以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。【第6次】14.你认为诚实守信对一个人来说重要吗？请举例子说明你的观点。答：重要。因为讲诚信是做人最基本的道德。如果不讲诚信，最终害人害己。一个人失去诚信，得不到别人的信任，得不到社会的承认；一个商家失去了诚信，就会失去好的口碑，失去顾客，失去大好的发展前途。所以我们要从日常生活的小事做起，做到言而有信。15.如何做到诚信？答：答应朋友的事一定要做到，如果万一做不到，就要解释清楚；如果许下诺言就要兑现；如果和朋友有约就不能违约等。【第7次】16.请你说说诚信乐园的入园条件？答：诚信乐园的入

5、园条件：说话真实；待人真诚；信守诺言；说到做到。17.“人无信不立”孔子的这句话是什么意思？答：孔子的这句话意思是：如果丢了诚信，即使有着聪明的大脑，出众的才华，也会因为不被社会承认，他的才华机敏无法展现，金钱荣誉无法获得，进而无法立足于社会。18.为什么一时一事就能毁掉一个企业的信誉，而重建信誉要花很长时间？答：因为“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。人们不容易再相信一个没有信誉的品牌。所以要保护好我们的信誉，信守承诺非常重要。【第8次】19.人们为什么要签订协议、合同和做出承诺，它们在社会生活中起什么作用呢？答：人们签订协议、合同和做出承诺都表示要为自己的所作所为负责任，以取

6、得大家的信任。他们让各方都有安全保障，制约各方按约定兑现承诺。得到承诺我们会比没有得到承诺更有安全感，更容易信任对方。20.你知道哪些诚信格言呢？试着写下来。答：诚信是金:一言既出，驷马难追；履行诺言比许下诺言更重要；与朋友交，言而有信；人无信不立等等。第二单元我们的民主生活【第9次】1.我们都愿意班级、学校有着良好的民主氛围：集体的干部大家民主选举产生，集体的事情大家共同商定，集体的决议大家去执行。2.选干部的几个步骤：（1）个人自荐（2）队员推荐（3）全体队员无记名投票选票（4）监票员统计票数（5）公布选举结果3.要严格实行少先队干部的民主选举，禁止由成人指定或变相指

7、定队干部。在干部选举时，每个队员都有选举权和被选举权.【第10次】4.少先队代表大会，是由少先队大队或大队以上组织和机构召开，以队员为主体参加的会议。少先队代表大会是队组织实施民主集中制和管理方法的具体体现。少先队代表大会是少先队员实施民主权利、当家作主的保证，是队员学习民主、发扬民主、培养民主能力和主人翁意识的重要形式。学校少代会每年举行一次。【第11次】5.集体讨论的时候，我们有积极发表自己意见的权利和义务，经过民主决策定出的行动计划，我们也有遵照执行的责任。6.我们国家的基层干部乃国家主要领导人，都是通过民主选举产生的；