化学学院本科生全程导师制

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1、化学学院本科生全程导师制学业发展培养评价表学生姓名：学号：中山大学化学学院制表2016年11月新生入学基本情况（学生填写）姓名性别出生日期民族生源地政治面貌是否高考录取第一志愿电子邮箱手机号码是否申请学费贷款爱好特长对大学学业发展的规划目前在学业发展方面的困惑第一学年学业指导情况（导师填写）导师姓名所属专业填表时间年月日序号指导内容是否指导是否1对学生进行价值观、个人发展方面的引导2指导学生尽快掌握大学的学习规律和学习方法，端正学习态度、树立良好学风3指导学生了解本学科、专业发展方向，专业培养目标和教学计划4帮助学生了解学科、专业的知识结构

2、体系和各课程之间的关系5了解学生学习及学分累计情况，督促学生完成学业6指导学生制订总体学习计划、发展规划7发现学生的兴趣和专长，指导学生选课和选择专业方向8发现有各类困难和问题，及时与学工部沟通10本学年对该生指导次数与形式备注：导师签字：第一学年学生自我评价表（学生填写）总是时常有时很少从不无意见1.学习态度a)能长时间专注于主题。b)能自主/独立学习。c)对课题或某些问题，有持久的兴趣。d)遇到困难，不言放弃，坚持到底。2．学习习惯a)能够按时完成学习任务b)课堂勇于发言。c)课后经常与老师同学探讨交流。d）经常参加学术交流和科研实践活

3、动。3.思想品行a)遵纪守法，遵守学术道德规范b)具有正义感，明辨是非不盲从c)有责任感，信守承诺。d)愿意服务他人4、学业情况本学年平均绩点本学年参与科研实践情况（可参考本科生综合测评附表一《科研成绩评定标准》内容）：本学年参与学术交流、会议、讲座情况：本学年在导师的指导下，收获：需要改进的问题：签名：日期：第二学年学业指导情况（导师填写）导师姓名所属专业填表时间年月日序号指导内容是否指导是否1对学生进行价值观、个人发展方面的引导2指导学生尽快掌握大学的学习规律和学习方法，端正学习态度、树立良好学风3指导学生了解本学科、专业发展方向，专业

4、培养目标和教学计划4帮助学生了解学科、专业的知识结构体系和各课程之间的关系5了解学生学习及学分累计情况，督促学生完成学业6指导学生制订总体学习计划、发展规划7发现学生的兴趣和专长，指导学生选课和选择专业方向8发现有各类困难和问题，及时与学工部沟通10本学年对该生指导次数与形式备注：导师签字：第二学年学生自我评价表（学生填写）总是时常有时很少从不无意见1.学习态度a)能长时间专注于主题。b)能自主/独立学习。c)对课题或某些问题，有持久的兴趣。d)遇到困难，不言放弃，坚持到底。2．学习习惯a)能够按时完成学习任务b)课堂勇于发言。c)课后经常

5、与老师同学探讨交流。d）经常参加学术交流和科研实践活动。3.思想品行a)遵纪守法，遵守学术道德规范b)具有正义感，明辨是非不盲从c)有责任感，信守承诺。d)愿意服务他人4、学业情况本学年平均绩点本学年参与科研实践情况（可参考本科生综合测评附表一《科研成绩评定标准》内容）：本学年参与学术交流、会议、讲座情况：本学年在导师的指导下，收获：需要改进的问题：签名：日期：第三学年学业指导情况（导师填写）导师姓名所属专业填表时间年月日序号指导内容是否指导是否1对学生进行价值观、个人发展方面的引导2指导学生尽快掌握大学的学习规律和学习方法，端正学习态度、

6、树立良好学风3指导学生了解本学科、专业发展方向，专业培养目标和教学计划4帮助学生了解学科、专业的知识结构体系和各课程之间的关系5了解学生学习及学分累计情况，督促学生完成学业6指导学生制订总体学习计划、发展规划7发现学生的兴趣和专长，指导学生选课和选择专业方向8发现有各类困难和问题，及时与学工部沟通10本学年对该生指导次数与形式备注：导师签字：第三学年学生自我评价表（学生填写）总是时常有时很少从不无意见1.学习态度a)能长时间专注于主题。b)能自主/独立学习。c)对课题或某些问题，有持久的兴趣。d)遇到困难，不言放弃，坚持到底。2．学习习惯a

7、)能够按时完成学习任务b)课堂勇于发言。c)课后经常与老师同学探讨交流。d）经常参加学术交流和科研实践活动。3.思想品行a)遵纪守法，遵守学术道德规范b)具有正义感，明辨是非不盲从c)有责任感，信守承诺。d)愿意服务他人4、学业情况本学年平均绩点本学年参与科研实践情况（可参考本科生综合测评附表一《科研成绩评定标准》内容）：本学年参与学术交流、会议、讲座情况：本学年在导师的指导下，收获：需要改进的问题：签名：日期：第四学年学业指导情况（导师填写）导师姓名所属专业填表时间年月日序号指导内容是否指导是否1对学生进行价值观、个人发展方面的引导2指导

8、学生尽快掌握大学的学习规律和学习方法，端正学习态度、树立良好学风3指导学生了解本学科、专业发展方向，专业培养目标和教学计划4帮助学生了解学科、专业的知识结构体系和各课程之间的关系