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1、新材料任务驱动型作文写作二部语文组例文引导没有人能否认直播在2016年的大热．无论国内国外。一部手机，一个麦克风，人人都能当主播。全民直播热，为了什么？有人当直播是生活的一剂调味；有人把直播当作盈利的手段；有人视直播为一次玩票，玩过就过了回来还是日常；有人因为直播，迎来了一次人生的彻底反转，金钱和名声如浪潮般涌来，不由分说地被裹挟着向前奔流……1.明确写作任务本题的作文任务是“对全民直播，你怎么看？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。”选择一则哪一则更合适？更合适的标准是什么？具体说这里有三个标准：1.有人当直播是生活的一剂调味；2.有人把直
2、播当作盈利的手段；3.有人视直播为一次玩票，玩过就过了回来还是日常；4.有人因为直播，迎来了一次人生的彻底反转，金钱和名声如浪潮般涌来。我们用这几个标准，去衡量，比较，看看哪一个更符合这些标准，就选择哪一个。“请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。”这句话的意思是：你的思考、权衡与选择，都必须在材料内容及含意范围内，否则，跑题。思考的具体表现是议论说理，权衡的具体表现是比较分析，选择的具体表现是结论（我认为……更合适）。还有工作要做：（1）几个标准的含意。要界定关键概念，是衡量标准，必须界定清晰，否则，无法对比、辨别、判断。网络直播已成为大众展
3、现自我和生活的新方式，通过直播，是调剂生活，还是谋取利益，抑或是人生逆袭，都可视为以刷“存在感”的方式存在。直播的本质，是文化内容的生产，自然有优劣之别，美丑之差。谈对全民直播的看法，可肯定，可颂扬，可否定，可抨击，只要能阐明主流文化与低俗文化本质区别就达到了论证的自的。（2）思维切入角度：比较思维、因果思维。列出提纲：开头：简洁地叙说材料的内容及含意，点明自己的选择。【提出问题】主体：【分析问题】（1）比较评价+得出小结论（2）综合以上分析，我认为……联系社会实际（反面事例），落实观点，正反对比说意义、作用、危害等。【解决问题】结尾：呼应开头，总结全文，发
4、出呼吁。全民直播时代要有规则护航网络直播的大热，让人人都能当主播。这不仅让我们沉思：全民直播热，为了什么？（分析材料，提出问题）有人视之为生活的一剂调味；有人当作盈利的手段；有人为玩票；亦有人因为直播，迎来人生的反转，金钱和名声如浪潮般涌来……无论肇始于何种目的，无可否认，网络直播正迈步走来，并大有“全民狂欢”之势。它给人无限的遐想空间。它为满足人们精神文化需求提供了新的平台,为更多的人展示才华、实现梦想提供了新的舞台。但是,一些所谓“网红”为吸引粉丝,利用直播平台以低俗的内容吸引网民关注,而这些直播平台不履行主体责任,给恶俗“网红”提供传播平台,甚至为其推
5、波助澜。这是否需要我们用法律、规则去监管和规范？（定观点，表态度）网络直播作为互联网时代的一种新应用、新模式,本身并无原罪。与之相关的直播经济、“网红经济”,更是“新经济”发展的重要组成部分。但正如任何一个行业都存在“成长的烦恼”一样,网络直播的兴起也取决于人们对其的驾驭利用。但不管是把你直播生活的一剂调味，或者当作盈利的手段抑或为一次玩票，更有甚因为直播，迎来了人生的彻底反转，金钱和名声如浪潮般涌来。无一不是要在网络的秩序下，戴着镣铐舞蹈的。（阐释观点态度）之所以这样，首先与网络直播的行业特性有关。囿于网络直播的“参与零门槛”和在线模式,对其只能进行事后监
6、管和惩戒。这导致很多问题往往是在发生一段时间之后,监管部门和直播平台才能介入干预；其次,资本大量涌入直播“风口”,巨大经济诱惑与激烈行业竞争,刺激了一些参与者铤而走险的“胆量”,一些直播平台和主播们不惜突破社会的主流价值与道德、法律边界,去捞取“粉丝经济”的红利；再者,网络直播以“新经济”、新事物的面貌出现,至少刚开始在一定程度上模糊了人们的评判标准,甚至对主播们的行为有些过于宽容。这样的社会环境,也在一定程度上刺激了其野蛮生长。（分析深层原因，文化原因或历史原因或心理原因）伴随着移动互联网的兴起,网络直播正在成为时尚潮流的弄潮儿。然而,越是如此,对于其存在
7、的问题越需要重视,尽早加以规范。一方面,带着问题畸形生长的行业,注定行之难远。比如网络直播若一味在“赚快钱”的功利模式下壮大,游走在道德与法律的模糊地带,必然会引发行业的自我污名化,并很难获得正名；另一方面,网络直播若不能恪守底线意识,任其无序蔓延,很可能加剧社会浅薄化,并对既有社会道德、法律评价体系造成冲击,其影响很可能是全方位的。（联系当下社会背景和现状）不可否认,当前网络直播所面临的边界与规则的模糊,为其最初的生长,提供了某种宽松的环境。然而,其另一面则是加剧了问题的衍生,也更考验直播平台和直播参与者的自律意识。当前,各网络平台一般都与直播者签订了协议
8、,以保障其规范性。但网络直播平台本身作为直播经济的获
