关于大学生对微博使用状况的调查报告

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1、关于大学生使用微博情况的调查报告学部:专业:班级:姓名.•城市建设学部城市规划12城规本3班胡妍雅刖目“微博”这个词己经悄悄的潸入了我们的日常生活中。大家都在微博上添加了各种各样的关注：亲友、同学、朋友，以及名人的，凡是自己关心或者感兴趣的话题或事物，多多少少都会关注那么几个。然而这个在我们生活中占据了一定空间的虚拟工具，大家究竟对其有什么见解和看法呢？部分同学的微博都只是看名人名博。他们又有着什么样的见解？又有部分同学只是看看笑话，听一听朋友的现状，这大概又代表了不同的看法吧。然而微博不单单是一种传播信息的媒介，它己经成为了人们

2、理解生活的，共享信息的途径。我们是否应该更好的使用它，让其成为社会美德的传声简？又或是放任其发展，成为恶意的垃圾场？这是我们应该思索的问题。正文由于考虑这次调查的目标的特性，这次调查我们使用了网络调查的方式，制作了一份网络调查问卷。该问卷经由我们小组成员在校园内及校园外沿街发放，最后收集整理调查好的数据进行统计。我们在调査过程中花费了一定时间来统计，在统计的过程中观察到的各种填表方式都很有代表性。前言中提到的只看名人名博的同学。他们认为“微博的内容比较琐碎，太多了，看不过来。”关注名人，就可以像看新闻一样，看有深度有思想的。针对所

3、有收集到的资料，我们可以看到尾部偶的优势体现在：“语言简练，一看就知道说的是什么。正是因为微博的字数限制，才体现出“最短的时间，最大的信息”。又臭又长、生僻的东西没有人喜欢看。现在我们大多数人写的东西没什么真正的意义，微傅可以有效控制这件事。”除此之外。因为网络有着无限的自由性，以此为媒介的微傅当然也不会例外。大家还可以在微博上对某些事情进行批判，对恶性事件发起舆论攻击;微群里，人们可以聊共同的话题，可以共享一些信息和资料；微投票，可以了解人民大众的心态，也能知道群众对一些热点话题的想法。但是微博也有很多缺点：有人用微博只为了增加

4、粉丝数和自己的被关注度，体现不出微博的意义。微博本是传递信息，揭示现象的，“求粉”很让人讨厌。另外，常有人利用微博传递不良信息，有些人会盲目地对话题不分真假好坏地跟风、转载。微博也成为被一些人利用，蒙蔽群众，扭曲事实真相的媒介。有人在微博上晒名牌、炫富，这都会误导没有良好鉴别能力的未成年人，形成错误的价值观和价值取向。一、调查结果1.超五成使用微博，主要用于记录生活点滴调查显示，有72%的大学生表示曾经使用或者正在使用微博，使用微博的总人数比例达到了一半以上，可见微博这一新型的交流工具在大学生群体中的使用较为广泛，他们对微博的关注

5、度较高，这反映出大学生对新鲜事物的敏锐性较强，较容易接受新鲜事物，这也符合当代青年人对新鲜事物充满兴趣的性格特征。同时，在与大学生的座谈中了解到，打算使用微博的学生大多数是受到身边同学的影响，可见同龄群体的影响对青年的成长发展较为重要。对在接下来的进一步考察，“您开通微博的目的是什么”这一问题的调查显示，大学生群体比较普遍的认为微博可以满足他们“记录生活点滴”（50%）、“关注自己感兴趣的信息”（约50%）、“认识和结交朋友”（19%）的需求、“各抒己见”（22%）和“增长学问”（16%）（见表1）。通过调查我们可以得知：一方面大

6、学生注重强调自身的存在感，喜欢在网络上标注自己的最新动态；另一方面，大学生对热门话题和各类资讯信息普遍都抱有好奇和关注的态度，他们渴望了解最新的知识，并热衷于参加自己感兴趣的相关讨论。3、如果有，您开通微博的目的是什么？（可多605040302010504833223SMl匣•Y^aKmQ蛋奏W«,H1.最常用于与现实生活中的同学、朋友进行交流对“您上微博会关注哪些人？”这个问题的调查显示，有62%的大学生选择“现实生活中的同学、朋友”，其次是“名人、明星”（50%）。（见表2）这跟微博的特点是比较符合的，作为一种即时发布消息的网

7、络媒体，互动性和时效性是微博不同于博客的地方之一。大学生通过对朋友及明星的关注随时了解其最新动态。4、您上微博会关注哪些人？（可多选）625030145s.rss,v+1YB舷¥命，Y^HE1.五成以上不确定微博上信息的真实性互联网上的信息真假混杂，为了解大学生对M络微博中出现的负面因素如何看待和评价，我们特意设计了相关题目。“对于微博上的信息觉得可信度高叼？”这一问题的调查结果显示，高达65%的大学生对认为微傅上的信息采取怀疑态度，有25%的大学生认为微博上所发出的信息还是可信的。还有10%的大学生认为微博上的信息不太可信。我们

8、可以发现当使用微博关注一些公众人物时不免会出现打广告的现象。某产品厂家促销或者是某奢侈品假一赔十。许多用户会在此类广告中增添恶意评论来表达自己内心的不满，控诉广告刷屏的现象。同学们表示希望有关部门和门户网站能够对此进行有效的监管，以净化网络环境。8