毛概第十一章1

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1、教学目的、重点及难点教学目的：主要分析构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性，介绍我们党提出构建社会主义和谐社会的理论渊源和现实依据,论述构建社会主义和谐社会的指导思想、基本原则和目标任务，帮助学生深刻认识构建社会主义和谐社会的科学涵义和重要意义，了解关于构建社会主义和谐社会的主要方针政策。重点：1、“和谐社会”的科学内涵2、构建社会主义和谐社会提出的过程3、和谐是中国特色社会主义的本质属性难点：1、“和谐社会”的含义2、“和谐”的科学内涵一、什么是和谐社会和＝禾＋口；谐＝言＋皆1、和谐社会的历史

2、考察——1803年傅立叶发表《全世界和谐》一文；——19世纪30-40年代欧文先后在美国、墨西哥创办“新和谐公社”；——1842年魏特林出版《和谐与自由的保证》一书，马克思称这本书是工人阶级“史无前例的光辉灿烂的处女作”。——《共产党宣言》：“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”——这种“自由人联合体”或“人的全面自由发展的社会”，就是指高级的和谐社会。（包括人与自然、人与人、人与社会的和谐）一、什么是和谐社会我国对

3、未来和谐社会的憧憬——儒家有“天下为家”的小康社会和“天下为公”的大同社会之分；——老子的理想社会：“小国寡民”，“鸡犬之声相闻，老死不相往来”；——洪秀全：“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的社会；——康有为：建立一个“人人相亲，人人平等，天下为公”的理想社会一、什么是和谐社会2、和谐社会及其基本特征1）含义：和谐社会就是“全体人民各尽所能、各得其所而又和谐相处的社会”。2）基本内容：——要建立起人与人之间互相尊重、互相信任的社会关系；——要全体人民各尽所能、各

4、得其所、和谐相处；——要和谐兴国、和谐创业、和谐安邦一、什么是和谐社会2、和谐社会及其基本特征3）基本特征——民主法治：就是社会主义民主得到充分发扬，依法治国基本方略得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动；——公平正义：就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现（权利公平、机会公平、规则公平、分配公平）；——诚信友爱：就是全社会互帮互助、诚实守信，全体人民平等友爱、融洽相处；——充满活力：就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望

5、得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定；——安定有序：就是社会组织机制健全，社会管理完善，社会秩序良好，人民群众安居乐业，社会保持安定团结；——人与自然和谐相处：就是生产发展，生活富裕，生态良好。资料:从心理学角度谈和谐从科学角度讲，我们每个人都有气质，公认的气质类型有四种，多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质。举例而言：现在有四个人去看电影，都迟到了。第一个人来到门口，被保安拦住：“对不起，先生，您迟到了十分钟，现在进去将会影响观众，我不能让您进去。”“不让我进？！你知道我为

6、什么来这么晚吗？刚才，在剧院门口，一个老太太跌倒了，我把她扶起来，我是做好事，你怎么能不让我进？！”——行为带有攻击性，是胆汁质的显著特征。第二个人到了门口，“对不起，先生，您迟到了十分钟，现在进去将会影响观众……”“哦，我来晚了，”看看表，“真的来晚了……咦，听口音你是南阳人吧，我爱人也是，老弟！来，抽支烟抽支烟，跟你说，我在工商局，以后有事尽管找我。”进去了。——灵活、不生气、总有办法，属于多血质气质。第三个人到了，“对不起，先生，您迟到了十分钟，现在进去将会影响观众，我不能让您进去。”“哦

7、，迟到了，是不是迟到都不让进？”“是的。”“那，不进了……我站这儿可以吧？”一会儿胆汁质的人来了……“他咋进去了？”“他，他做了好事。”一会儿多血质的来了……“他咋也进去了？”“他，他是老乡……算了算了，你进去吧。”他的目的达到了。——耐力强，黏液质人都如此。资料:从心理学角度谈和谐第四个人，“对不起，先生，您迟到了十分钟，现在进去将会影响观众，我不能让您进去。”“哦，就是就是，迟到了十分钟这不能怪你，要是我早到，你一定不会不让我进，好吧，那我走了。”——抑郁质人，刻板、认真。到这里，有一个问题

8、，请你立即回答，那种气质类型好？很多人认为多血质好，其他气质也各有人说好，但是，除了你认为好的一种以外，其他三种都不好吗？我们很多人总歧视一些人，用一种标准要求人，建立不了“人人生而平等”的思想。如果向一个孩子：“你爸爸好啊，还是妈妈好？”他怎么回答？当然“都好。”——连小孩子都知道。资料:从心理学角度谈和谐多血质的人，适合做外交、销售、公安人员，他们灵活变通，善于交朋友。胆汁质的人，适合做军人、做保险，他们攻击性强，什么场合都上得去。粘液质的人，适合管仓库、做门卫、坐办公室、当会计，他们不急躁