对折剪纸教案

对折剪纸教案

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时间:2018-10-12

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1、对折剪纸教案二年级上册第七课教师:李英杰教学目标: 1、知识技能目标: 找出生活中适合对折剪出的形象。 2、过程方法目标:学习对折剪纸的方法,对折剪出有趣的图形,也可以用剪出的图形拼贴成一幅画。 3、情感态度目标:初步了解我国的剪纸艺术,培养学生的动手操作能力,激发学生热爱传统文化的意识。教学重点: 教学重点:找出生活中适合对折剪出的形象,并掌握对折剪纸的方法。 教学难点: 能把适合对折剪出的形象画在纸上,并剪下来。教具学具准备: 教具:彩纸,剪刀,多媒体课件 。学具:彩纸,剪刀,素描纸,双面胶。

2、 教学过程: 一、 观察欣赏,激发兴趣: 师:同学们,今天老师给大家带来了一位非常美丽的朋友,想知道是谁吗? 让我们来看一下吧。(播放蝴蝶视频)师:刚才我们看到的是什么?师:蝴蝶的样子漂亮吗?是什么让它这么漂亮啊? 生:美丽的大翅膀,还有美丽的花纹。 师:同学们说得真好,那你会画蝴蝶吗? (大部分学生应该会画) 师:同学们真棒!老师相信大家画的蝴蝶一定非常漂亮,但是老师有一个疑问,我们平时画的蝴蝶,都是要画出一整只蝴蝶,我们有没有一种方法,只画出一半图形就能得到一整只漂亮蝴蝶的方法?生:有!师:好

3、,今天就让我们来学习这个简单有趣的方法。(课件出示课题——对折剪纸) 二、 发现探索,解决重点1.认识、了解对称    (1)师:下面请同学们仔细观察,这三幅作品有何相同之处?(出示课件)引导学生观察形象左右两边的外形、图案、颜色。(2)师:你能用一个词来形容这种现象吗?(3)师:看了这些实物,谁能按自己的理解说说到底什么是对称?充分鼓励学生大胆说出自己的想法,老师适时引导。(4)教师小结:中心线两边的外形、图案、颜色一样的图形就叫对称。(5)同学们看看下面这些图案哪些是对称的?(出示课件) 2.

4、 生列举对称图形。 师:你知道生活中还有什么是对称的吗? 生:蜻蜓、人、铅笔。。。。。。 出示图片 师:你能区分哪些是对称图案,哪些是不对称图案吗? (指生分一分) 师:今天我们要学习的对折剪纸就是要剪出这样的对称图案。3.看课本找出对折剪纸的方法。师:那么 我们怎样把这些对称的物品剪出来呢? 请同学们打开课本,看第12,、13页,看谁最先找出对折剪纸的方法?找到的同学请举手。 (指生说出对折剪纸的方法)师板书:折——画——剪——贴。 三、讲解师范,点拨难点师:下面老师做一个对折剪纸的师范:[课件

5、出示对折剪纸的方法:        1、准备一张大小合适的彩纸        2、把这张彩纸对折。        3、以对折线为对称线,画自己设计好的图形。            (可以画半个,剪好打开是单个形体对称;可以画一个,剪好打开是两个物体相互对称)         4、剪(按自己设计好的图形,把需要减掉的部分减掉,不需要减掉的部分保留,注意相连部分不要减掉。)         5、粘贴(把剪好的图形打开,粘贴在衬纸上)]     四、辅导合作,艺术实践。 师:同学们都会了吗?接下来,我们

6、要进行“巧巧手”剪纸比赛。(出示图片) 你可以在这些图案里面挑选你喜欢的画在纸上,剪下来;你也可以画自己想到的。 最后选一张你剪得最好的贴在素描纸上,每一组推选出一张最好的作品,作者将得到老师颁发的“巧巧手”金柿星奖章,你想要吗?那就开始吧。提示:使用剪刀时注意安全;不要把碎纸仍在地上。 五、展示评价,相互提高。 1.小组内评价,推选出最好的作品。 2.作者介绍剪的内容。 3.师评。并颁发“巧巧手”金柿星奖章。 师:没有得到奖章的同学也不要气馁,同学们都非常努力,只要你坚持不懈也会成功的。六、 拓

7、展延伸,促进发展。师:剪纸是我国的一种民间艺术,有着悠久的历史。剪纸的方法种类有很多,我们今天学习的是剪纸中的对折剪,是两面对称,在剪纸中还有三面、四面、五面、六面。。。。。等对称,希望同学们课后可以试试其他的方法,剪出更好的剪纸作品。这节课,同学们的动手能力非常强,而且相互之间团结合作,老师为你们感到高兴,希望你们在平时的学习和生活中也能像今天这样,互相帮助,快乐成长。下课!  板书设计: 对折剪纸折——画——剪——贴

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