矿业局职工教育总结

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时间:2018-10-13

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1、矿业局职工教育总结(一)采取切实有效措施,进一步加强学生的日常行为规范教育工作  1、加强学习,提高认识,统一思想,明确任务。目前,我校在校生中,年龄段从15岁到35岁不等,几乎差了一代人,他们的想法、行为习惯都有很大差异,给我们的管理带来了很大的难度。对此,在本学期初学生工作部组织全体辅导员和班主任认真学习了学校二届三次员工代表大会张院长的行政工作报告和张书记的讲话精神,认识到新形势下有针对性地加强和改进学生日常行为规范教育工作是摆在学生管理工面前的一个暂新的课题,我们一方面加强对新班主任工作的具体指导,同时与老班主任加强了沟通,主要对不同年龄、不同层次的学生采用了不同的

2、教育方法,收到了较好的效果,使之都能基本达到学校的培养目标要求。  2、圆满完成了春季9个班383人为期15天的新生入学教育和军训工作。  3、开办了学生日常行为规范学习班,不断增强学生的思想教育工作的针对性和实效性。不断加强对学生的荣辱观教育,制定了《学生日常行为管理补充规定》,把学生日常违章违纪行为与操行评定紧密挂钩,针对学生日常行为规范的要求对学生进行了有针对性的集中检查,特别是对学生穿着奇装异服和留怪发的进行了专门检查与纠正,对经教育没有改变的学生在操行评定上给予扣分。与此同时,我们还采取固定检查和随机检查相结合的方式加强了对学生日常行为规范的检查处理,早晨、间操和

3、下午都有辅导员和值周生对学生的迟到和出勤情况进行固定检查,课间和中午休息时间辅导员都会在教学楼内外进行巡视,及时发现并处理学生的违纪问题。截至目前共开办日常行为规范学习班六期培训85人次,使学生违纪率明显下降。  4、加强学生纪律安全教育,积极营造平安和谐的育人环境。针对校园及周边环境存在的安全隐患,为确保学校学生在校上学期间的安全,我们牢固树立安全责任重于泰山的责任意识,坚持安全工作常抓不懈。通过学生工作部会议、班主任会议、各班级主题班会、等形式把学院领导在各种会议上对安全工作的部署和要求及时传达并落实,坚持会会讲安全,以加强学生管理保安全,向从严管理要安全,先后三次召开

4、学生整纪大会,对严重违反校规校纪的学习进行了集中处理,在09级春季招收新生的入学教育中,针对新生的特点,聘请了学院各部门领导和矿区公安分局的法律顾问为学生做了相关方面的报告,到夏湖国防教育基地对学生进行了为期10天的军训,在军训过程中针对长发和怪发的180名学生进行了统一的理发,对军训期间严重违纪的学生进行了及时的处理,取得了良好的效果。针对老生的思想实际,进行集中思想教育3次,特别是对学生的安全思想教育我们一刻也没有放松,采取了学生写安全责任承诺书,召开安全主题班会等形式对学生进行安全思想教育,进入暑期以来,我们还对学生到浑河等野外场所野浴通过学校通告、班级签责任状等形式

5、进行了明令禁止,使我们的思想教育每月都有新内容,达到了较好的教育效果。通过各种形式的学生纪律安全教育工作,基本达到了增强学生安全守纪意识和自我防范意识的目的;上半年基本杜绝了因为学生管理漏洞而造成的学生安全事故、事件,学生在校期间违纪率有所下降,确保了学生在校学习期间安全和学生队伍的稳定。  5、在校园内对学生继续进行半军事化管理,按照年初学校的安排部署,学生工作对在校学生实行了半军事化的管理,聘请了9名军训教官,使每个班级每周进行为期半天的军训都达到了一定的效果,同时实行了中午下课统一排队高校就餐,使学生的自我约束能力和整个管理秩序有一进一步加强,在宿舍管理上,我们坚持了

6、从严从细的原则,抓住集团公司安全质量达标的契机,很抓学生宿舍的卫生和内务,统一建立了学生流动管理档案,召开住宿生家长会,与住宿生家长签定了住宿安全协议书,加强了晚自习、早操和日常纪律、卫生的管理,使半军事化管理模式在整个学生管理过程中得到广泛应用。.foxer.  6、进一步加强学生干部队伍建设。学生干部是学生实现自我管理、自我服务的骨干力量,上半年,学生工作部在学生干部管理上采用动态的管理模式,对不负责任或不能严格要求自己的学生干部进行了及时的调整,通过对学生干部的培养和教育,提高学生干部的自身素质和管理能力,达到即能严格要求自己又能管理和带动我其他同学的目的。  7、认

7、真做好学生评奖评优工作,上半年共评出校三好学生72名、优秀学生干部64名、单项标兵25名。  8、适时开展了丰富多彩的文体活动,为了丰富学生在校期间的业余文化生活,针对他们学习基础差,学生性趣不浓的实际,学生工作部制定了切实可行的文体活动计划,举办了学校第二届学生体育节,包括篮球、排球、羽毛球和拔河比赛等,组织了文明杯学生日常行为规范知识竞赛、学生机械制图竞赛等丰富多彩的活动,组建各班合唱团,以歌声来歌唱祖国、歌颂党,以此来引导学生,在学生中形成爱国爱校的良好风气。  (二)完善了学生教育管理体系。在原学生教育管理

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