装在套子里的人(人教版高二必修)

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1、装在套子里的人(人教版高二必修)装在套子里的人(人教版高二必修)　　［教学目标］　　１、了解契诃夫的生平及成就；　　２、正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义；　　３、领会作品中幽默讽刺手法的作用；　　４、领悟小说语言的言外之意，欣赏其含蓄之美。　　［教学重、难点］　　１、把握别里科夫的性格特征，探讨其时代意义；　　２、揣摩作品语言的讽刺意味。　　［教学时数］两课时　　［教具准备］多媒体课件　　［教学过程］　　第一课时　　一、作者简介　　安东•巴甫洛维奇•契诃夫是俄国19世纪末期批判现实主义作家，以短篇小说和戏剧著称于世，与法国的莫泊桑和美国的欧•亨利并称为“世界三大短

2、篇小说之王”。他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺庸俗腐朽的市侩风气，同情被侮辱与被损害的“小人物”。他于19世纪80年代开始创作，90年代是他创作的全盛期。这时期由于他到沙皇流放犯人的库页岛去旅行，进一步了解了沙皇统治的罪恶，作品的批判性日益加强。他的代表作有中篇小说《第六病室》，短篇小说《小公务员之死》《变色龙》《凡卡》《带阁楼的房子》《装在套子里的人》，剧本《樱桃园》等。　　契诃夫天生有强烈的幽默感。这种幽默感同各种生活现象碰撞并展示其本质，就产生一种有审美价值的笑。契诃夫的笑的艺术是随着他的思想和创作的不断成熟而发展和完善起来的。谈论契诃夫的小说艺

3、术，不能忽视他的笑、他的幽默和讽刺。列夫•托尔斯泰称赞契诃夫是“第一流的幽默作家”。　　契诃夫的小说有着独特的艺术风格，这就是朴实、简练，艺术描写的客观性。他自己说过：“简练是才能的姊妹。”他的小说没有多余的东西，很少有抽象的议论。他善于用不多的文字来表现深刻的主题。　　列夫•托尔斯泰称契诃夫是“无与伦比的艺术家”，而且还说：“我撇开一切虚伪的客套肯定地说，从技巧上讲，他，契诃夫，远比我更高明！”　　二、问题研讨　　１、别里科夫身上有哪些套子？从这些套子中，你能看出他具有怎样的性格特征？　　　　　　　晴天穿雨鞋和棉大衣、带雨伞　　　　衣着打扮　脸藏在竖起的衣领里　　　　

4、　　有形的　　戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵耳朵　　封　　套子　　把雨伞、表、削铅笔的小刀装在套子里　　闭　　　　生活习惯　坐马车支起车篷　　　　　　　睡觉蒙头，卧室像箱子，床上挂帐子　　　　职业上：教古代语言，喜欢歌颂过去（怀旧）　　无形的套子　思想上：只相信政府的告示和报纸上的文章，对不合规矩的事闷闷不乐　　　　论调上：千万别闹出什么乱子来（胆小、多疑）　　２、别里科夫为什么把自己装在“套子”里？　　背景提示：19世纪末期的俄国正处于无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。沙皇政府面临着日益高涨的革命

5、运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。别里科夫就是作者在这种典型环境下刻画出来的典型人物。　　点拨：别里科夫之所以把自己装在“套子”里，一方面是“性情孤僻”，但更重要的是当时的社会现实及其所受的教育使得他顽固地维护旧制度、旧秩序，害怕和反对一切新生的进步的事物，因循守旧，保守反动。　　３、被“套子”禁锢的是否就别里科夫一人？　　明确：在别里科夫这类人的影响下，“全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋

6、友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字……”“凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。”别人在街上拿出书来行走，他要干涉，看到教师骑自行车他会气得直哆嗦，等等，说明他是一个地地道道的沙皇卫道士的代表。别里科夫不仅把自己装进套子里，而且也要把别人装进套子里，想要拖住前进的步伐。　　４、大多数老师是“有思想”“很正派”，受过民主思想的陶冶的人，别里科夫只是“老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物”，两种人的对立却总是以后者的胜利告终，为什么？　　点拨：首先是社会因素，在沙皇专制政府严酷的统治下，正直、善良、思想进步的人们受到各种钳制，使他们

7、难以同强大的专制机器（包括像别里科夫这样的专制卫道士）抗争；其次是个人因素