德育活动word文档(10)2

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1、中心小学三月份班主任考核汇总表14.3.30班级班主任得分班级班主任得分备注一1关海英99四1赵艳丰90一2李俊英107四2赵淑兰94一3关玉荣80五1唐玉兰100二1王士强90五2曹春英91一2贺鑫96六1王维芝107二3关艳玲103六2付冰冰94三1窦玉品107六3刘艳茹92二？'关海霞105三3惠春红97中心小学班主任考核方案（2014年3月修订）一、五项常规检查。（20%）获得流动红旗数量高于年级平均数：优秀。得分：20+4o获得流动红旗数量达到年级平均数：良好。得分：20。获得流动红旗数量达到年级平均数

2、1/2以上：合格。得分：16。获得流动红旗数量低于年级平均数1/2:不合格。得分：10。二、晨周会。（5%）內容冇安排，效果好，抽查优秀：优秀。得分：5。內容冇安排，效果一般，抽查良好：良好。得分：4。冇內容，随意性大，效果一般，抽查合格：合格。得分：3。内容不符学校安排，擠自挪作他用：不合格。得分：0。三、成长手册、实践记录卡记载。（10%）记载及时，内容真实，抽查优秀：优秀。得分：10。记载较及时，内容真实，抽查良好：良好。得分：8。记载少及时，内容少真实，抽查合格：合格。得分：6。未及时记载，无内容：不合格

3、。得分：0。四、班级环境布置。（10%）内容丰富，在教师的安排指导K，学生动手介置，评比优秀：优秀。得分：10内容较丰富，教师宥安排，但指导不够，评比良好：良好。得分8。内容宥局限，教师无安排，指导不到位，评比合格：合格。得分：6。放任CJ流，评比不合格：不合格。得分：0。五、帮扶工作。（5%）对特殊学生经常关注，每周有辅导，有记录：优秀。得分：5。比较关注特殊学生，每刀有辅导和记录：良好。得分：4。能关注到特殊学生，但个别辅导少：合格。得分：3。不太关注，无辅导：不合格。得分：0。六、手册记载。（10%）记载齐

4、全，体现出班级工作情况和特点，抽齊效果优秀：优秀。得分：10。记载齐全，抽齊效果良好：良好。得分：8。记载较齐全，抽查效果一般：合格。得分：6。记载不齐全，抽查效果一般：不合格。得分：4。七、教育心得。（10%）每月按时上交，质量较高：优秀。得分：10。按时上交，冇一定质量：良好。得分：8。不能及时上交，A容尚真实：合格。得分：6。不上交或冇上网下载现象：不合格。得分：0。八、家校联系。（5%）与大部分家长有经常性联系，形成家校教育合力，效果好，有记录：优秀。得分：5。与一些家长有联系，能借助家校合力解决日常问题

5、，有记录：&好。得分：4。与家长联系少主动，有事才联系，有记录：合格。得分：3。从不主动联系家长，无记录：不合格。得分：0。九、活动参与。（15%）组织、开展好学校布置的各项活动，学生参与度高，成绩好：优秀。得分：15。组织、开展学校布置的各项活动，学生积极参与，宥一定成缋：良好。得分：12。学生能参与学校布置的相关活动，教师缺少指导，成绩一般：合格。得分：9。对学校布置的相关活动，怠慢拖沓，无组织，无指导，学生不积极参与：不合格。得分：0。十、读书活动。（10%）视行政值门抽查情况酌情扣分。“燃点”“支点”“闪

6、光点”…小学后进生转化工作浅说料甸中小学关舒平据全国少工委的一项统计，在我国现有的3亿学生中，被老师和家长列入“后进±”行列的学生已达到5000万人，每6个学生中就有一个“后进生”。因为是“后进生”，很多孩子无法得到同伴的喜欢，成为了班级的“多余人”；因为是“后进生”，这些孩子很少见到父母的笑颜，成了家里的“烦心病”……我认为转化后进生，要抓住三个“点”，这三个“点”就是“燃点”、“支点”、“闪光点”。1.先说“燃点”。“燃点”拿俗话说就是“着火点”，可燃物体达到着火点，它就会燃烧起来。只有燃烧起来，才能发出应有

7、的光和热。坐在我们教室里的每一个学生，在教师的眼中都应当是可以燃烧起来，能发出光和热的好材料。什么是后进生的“着火点”呢？我认为是他们各自的自尊心。我们应当与他们心灵沟通，了解他们的喜怒哀乐，以无限的真情与厚爱去与他们建立良好的友谊，成为他们课堂上的良师，教室外的益友，以我们的烈火去碰触他们灵魂上的着火点，让他们燃烧起来。这里有一个比较典型的例子，有一学期我接任六年级班主任，接手时班上有个令老师同学头疼的学生。这孩子，动手打人，开口骂人，老师的批评不听，是个屡教不改的坏分子。我接手一个月，也许与我有缘，没有犯什么

8、老毛病。有一天放学后很晚了，我发现教室里还有一个人，原来是他因看有趣的小人书而错过了时闽。我一方面当场表扬他爱看书的优点，一方面催他回家。他不声不响站起来，整理好书包，出乎我意料，他会白动地把教室北边的几扇窗户关好后走出教室，还竟然给我打了个招呼说:“老师，再见！”这点微细的信号，一下子触动了我，我认为这就是使他燃烧起来的“着火点”。我应当紧紧抓住不放，于是我说：“天这么