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时间:2017-11-14
《2012注册计量师专业实务与案例分析(100题)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、20122012注册计量师经典案例分析试题及解析(注册计量师经典案例分析试题及解析(100100题)题)20122012注册计量师经典案例分析试题及解析注册计量师经典案例2、olor:#ffff66'>分析试题及解析((100100题题))【案例1】用电阻标准装置校准一个标称值为1Ω的标准电阻时,标准装置的读数为1.0003Ω。问:该被校标准电阻的系统误差估计值、修正值、已修正的校准结果分别为多少?【案例分析】系统误差估计值示值误差1Ω-1.0003Ω-0.0003Ω示值的修正值+0.0003Ω已修正的校准结果1Ω+0.0003Ω1.0003Ω【案例2】对某被测件的长度重复测量10次,测量数据如下:3、10.0006m,10.0004m,10.0008m、10.0002m,10.0003m,10.0005m,10.0005m、10.0007ml,10.0004rn,10.0006m。用实验标准偏差表征测量的重复性,请计算实验标准偏差。【案例分析】n10,计算步骤如下:【案例3】对某被测件进行了4次测量,测量数据为:0.02g,0.05g,0.04g,0.06g。请用极差法估算实验标准偏差。【案例4、;background-color:#ffff66'>分析】计算步骤如下:【案例4】考评员在考核长度室时,问室主任小尹:“你讲一讲什么是测量过程,如测量一个密零件,测量过程主要涉及哪些环节?”回答:“测量过程就是确定量值的一组操作。其主要环节是,首先明确测量要求,确定测量原理和方法,选择测量仪器和手段,制定测量程序,实施测量,最后提出测量报告。”问:“这一过程完整吗?”回答:“我看可以吧!”【案例分析】针对以上问题,该室主任在实5、际应用时对测量过程的理解还不够全面。按GB/T19022-2003《测量管理体系测量过程和测量设备的要求》第7.2条的要求,测程中还必须识别及考虑影响测量过程的各种影响量,包括对环境条件的要求、操作者能,对测量人员的技能要求、影响测量结果可靠性的其他因素。要加强对基础知识的具体应用能力。【案例5】考评员到衡器检定室进行考核,问检定员小张:“你从事衡器检定工作几年了?”回答:“两年多了。”问:“你们都参加过培训吗?”回答:“参加过。”考评员问:“请你给我讲讲什么是‘计量’。”回答:“计量就是检定吧。”又问:“你们认为作为一个计量工作者最重6、要的工作目的是什么?”回答:“完成检定任务。”考评员又问:“你们没有培训过这些基础知识吗?”回答:“可能讲过,记不清了。”【案例6】考评员在考核电学室时,对室主任小黄提出了如下问题:“在以下三个测量仪器的标尺中见下图,其标尺长度均为60mm,其测量范围分别为A0~6mA、B0~6mA、C0~20mA,ZA为指针位置,请分别指出标尺的标尺间隔分度值、标尺间距、指示ZA的量值及A、B、C三个标尺的测量仪器中,哪个测量仪器的灵敏度高?”小黄进行了计算,做了如下回答:【案例7、r:#ffff66'>分析】依据JJFl001―1998《通用计量术语及定义》中6.22、6.23、7.10给出了标尺间隔分度值、标尺间距及测量仪器的灵敏度的定义,可以判断以上回答中,标尺间隔分度值、标尺间距是正确的。标尺C的“ZA的量值”不正确,灵敏度高低判断不全面。标尺C的测量范围为20mA,指针位置ZA的量值不可能为26.4mA。C标尺ZA的量值应为36×0.4mA14.4mA,而不是66×0.4mA26.4mA。对于标尺指示的测量仪器,其灵敏度S等于示值的变化量△L除以引起这一变化的被测量变化△M,即:线性标尺的灵敏度为8、标尺间距△L除以标尺间隔分度值△M,S△L/△M。通过计算可得上述A、B、C三个标尺的测量仪器灵敏度:A标尺、B标尺均为10mm/mA,C标尺为3mm/mA,所以C标尺灵敏度低,而A、B标尺测量仪器的灵敏度
2、olor:#ffff66'>分析试题及解析((100100题题))【案例1】用电阻标准装置校准一个标称值为1Ω的标准电阻时,标准装置的读数为1.0003Ω。问:该被校标准电阻的系统误差估计值、修正值、已修正的校准结果分别为多少?【案例分析】系统误差估计值示值误差1Ω-1.0003Ω-0.0003Ω示值的修正值+0.0003Ω已修正的校准结果1Ω+0.0003Ω1.0003Ω【案例2】对某被测件的长度重复测量10次,测量数据如下:
3、10.0006m,10.0004m,10.0008m、10.0002m,10.0003m,10.0005m,10.0005m、10.0007ml,10.0004rn,10.0006m。用实验标准偏差表征测量的重复性,请计算实验标准偏差。【案例分析】n10,计算步骤如下:【案例3】对某被测件进行了4次测量,测量数据为:0.02g,0.05g,0.04g,0.06g。请用极差法估算实验标准偏差。【案例4、;background-color:#ffff66'>分析】计算步骤如下:【案例4】考评员在考核长度室时,问室主任小尹:“你讲一讲什么是测量过程,如测量一个密零件,测量过程主要涉及哪些环节?”回答:“测量过程就是确定量值的一组操作。其主要环节是,首先明确测量要求,确定测量原理和方法,选择测量仪器和手段,制定测量程序,实施测量,最后提出测量报告。”问:“这一过程完整吗?”回答:“我看可以吧!”【案例分析】针对以上问题,该室主任在实5、际应用时对测量过程的理解还不够全面。按GB/T19022-2003《测量管理体系测量过程和测量设备的要求》第7.2条的要求,测程中还必须识别及考虑影响测量过程的各种影响量,包括对环境条件的要求、操作者能,对测量人员的技能要求、影响测量结果可靠性的其他因素。要加强对基础知识的具体应用能力。【案例5】考评员到衡器检定室进行考核,问检定员小张:“你从事衡器检定工作几年了?”回答:“两年多了。”问:“你们都参加过培训吗?”回答:“参加过。”考评员问:“请你给我讲讲什么是‘计量’。”回答:“计量就是检定吧。”又问:“你们认为作为一个计量工作者最重6、要的工作目的是什么?”回答:“完成检定任务。”考评员又问:“你们没有培训过这些基础知识吗?”回答:“可能讲过,记不清了。”【案例6】考评员在考核电学室时,对室主任小黄提出了如下问题:“在以下三个测量仪器的标尺中见下图,其标尺长度均为60mm,其测量范围分别为A0~6mA、B0~6mA、C0~20mA,ZA为指针位置,请分别指出标尺的标尺间隔分度值、标尺间距、指示ZA的量值及A、B、C三个标尺的测量仪器中,哪个测量仪器的灵敏度高?”小黄进行了计算,做了如下回答:【案例7、r:#ffff66'>分析】依据JJFl001―1998《通用计量术语及定义》中6.22、6.23、7.10给出了标尺间隔分度值、标尺间距及测量仪器的灵敏度的定义,可以判断以上回答中,标尺间隔分度值、标尺间距是正确的。标尺C的“ZA的量值”不正确,灵敏度高低判断不全面。标尺C的测量范围为20mA,指针位置ZA的量值不可能为26.4mA。C标尺ZA的量值应为36×0.4mA14.4mA,而不是66×0.4mA26.4mA。对于标尺指示的测量仪器,其灵敏度S等于示值的变化量△L除以引起这一变化的被测量变化△M,即:线性标尺的灵敏度为8、标尺间距△L除以标尺间隔分度值△M,S△L/△M。通过计算可得上述A、B、C三个标尺的测量仪器灵敏度:A标尺、B标尺均为10mm/mA,C标尺为3mm/mA,所以C标尺灵敏度低,而A、B标尺测量仪器的灵敏度
4、;background-color:#ffff66'>分析】计算步骤如下:【案例4】考评员在考核长度室时,问室主任小尹:“你讲一讲什么是测量过程,如测量一个密零件,测量过程主要涉及哪些环节?”回答:“测量过程就是确定量值的一组操作。其主要环节是,首先明确测量要求,确定测量原理和方法,选择测量仪器和手段,制定测量程序,实施测量,最后提出测量报告。”问:“这一过程完整吗?”回答:“我看可以吧!”【案例分析】针对以上问题,该室主任在实
5、际应用时对测量过程的理解还不够全面。按GB/T19022-2003《测量管理体系测量过程和测量设备的要求》第7.2条的要求,测程中还必须识别及考虑影响测量过程的各种影响量,包括对环境条件的要求、操作者能,对测量人员的技能要求、影响测量结果可靠性的其他因素。要加强对基础知识的具体应用能力。【案例5】考评员到衡器检定室进行考核,问检定员小张:“你从事衡器检定工作几年了?”回答:“两年多了。”问:“你们都参加过培训吗?”回答:“参加过。”考评员问:“请你给我讲讲什么是‘计量’。”回答:“计量就是检定吧。”又问:“你们认为作为一个计量工作者最重
6、要的工作目的是什么?”回答:“完成检定任务。”考评员又问:“你们没有培训过这些基础知识吗?”回答:“可能讲过,记不清了。”【案例6】考评员在考核电学室时,对室主任小黄提出了如下问题:“在以下三个测量仪器的标尺中见下图,其标尺长度均为60mm,其测量范围分别为A0~6mA、B0~6mA、C0~20mA,ZA为指针位置,请分别指出标尺的标尺间隔分度值、标尺间距、指示ZA的量值及A、B、C三个标尺的测量仪器中,哪个测量仪器的灵敏度高?”小黄进行了计算,做了如下回答:【案例7、r:#ffff66'>分析】依据JJFl001―1998《通用计量术语及定义》中6.22、6.23、7.10给出了标尺间隔分度值、标尺间距及测量仪器的灵敏度的定义,可以判断以上回答中,标尺间隔分度值、标尺间距是正确的。标尺C的“ZA的量值”不正确,灵敏度高低判断不全面。标尺C的测量范围为20mA,指针位置ZA的量值不可能为26.4mA。C标尺ZA的量值应为36×0.4mA14.4mA,而不是66×0.4mA26.4mA。对于标尺指示的测量仪器,其灵敏度S等于示值的变化量△L除以引起这一变化的被测量变化△M,即:线性标尺的灵敏度为8、标尺间距△L除以标尺间隔分度值△M,S△L/△M。通过计算可得上述A、B、C三个标尺的测量仪器灵敏度:A标尺、B标尺均为10mm/mA,C标尺为3mm/mA,所以C标尺灵敏度低,而A、B标尺测量仪器的灵敏度
7、r:#ffff66'>分析】依据JJFl001―1998《通用计量术语及定义》中6.22、6.23、7.10给出了标尺间隔分度值、标尺间距及测量仪器的灵敏度的定义,可以判断以上回答中,标尺间隔分度值、标尺间距是正确的。标尺C的“ZA的量值”不正确,灵敏度高低判断不全面。标尺C的测量范围为20mA,指针位置ZA的量值不可能为26.4mA。C标尺ZA的量值应为36×0.4mA14.4mA,而不是66×0.4mA26.4mA。对于标尺指示的测量仪器,其灵敏度S等于示值的变化量△L除以引起这一变化的被测量变化△M,即:线性标尺的灵敏度为
8、标尺间距△L除以标尺间隔分度值△M,S△L/△M。通过计算可得上述A、B、C三个标尺的测量仪器灵敏度:A标尺、B标尺均为10mm/mA,C标尺为3mm/mA,所以C标尺灵敏度低,而A、B标尺测量仪器的灵敏度
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