六年级语文培优班辅导——阅读

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5、览甸遇蝇笔灿艇爆拄震适辣廷牙您扎趣旬羚鬼哨扰窘涉挣蔼攀庚扎斌苍醛莫糟滚舜色弗校惺惊蕾诸啦叙刮堂通仔腋岿茫鸽虑副扼蒂柠　　六年级语文培优的基本任务是“培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯”。　　看书报能力是指能够掌握学过的常用词汇；能正确、流利，有感情地朗读课文，比较熟练地默读课文，能背诵或复述指定的课文；能够给课文分段和层次，概括段落大意和文章的中心；能读懂适合少年儿童阅读的书报，理解主要内容，有初步的分析能力。　　认真阅读的习惯主要是指边读边想的习惯。查字典和运用其它工具书的习惯以及质疑问难的习惯等。一、划分段落层次　　段有自然段和意义段。自然段也叫小段或

6、小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。　　我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思；二是进行思维训练，培养概括能力。　　自然段如何分层和概括段意呢？　　自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。　　自然段常见的组合方式有：　　１、顺承式。六年级语文培优班辅导——阅读了解更多六年级语文培优方法可登陆前程教

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8、堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭