“高效课堂”背景下基于学生实际需要确定教学起点之我见.doc

《“高效课堂”背景下基于学生实际需要确定教学起点之我见.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“高效课堂”背景下基于学生实际需要确定教学起点之我见　　摘要：课堂是教学的主要阵地，提高教育教学质量关键在于提高课堂效率。高效课堂教学活动中从学生角度出发，让每一个学生都得到发展，从而使高效课堂真正体现高效。　　关键词：高效课堂；学生；主体　　高效课堂的核心价值是教学的高效率。在教学中“把如何遵循教学规律，回归教学本质，是否有利于学生的全面发展和终身发展，如何落实新理念，是否真正转变了学生的学习方式作为高效课堂的出发点”，以便真正实现教学的高效率。解决这一问题必须从学生出发。　　一、设计教学的指导思想必须以促进学生的发展为根本出发点　　高效课堂的中心是一切以学

2、生为中心，以快乐为根本。但在教学过程中必须要和学科知识教学相联系，落实到教学目标的设计和实施中。　　1.加强情感、态度和价值观目标的教育　　从学生发展的角度讲，情感、态度和价值观目标的培养和教育比掌握一些具体的知识更重要，俗话说“无才是次品，无德则是危险品”。青少年时期正是情感、态度和价值观逐步形成的关键时期，作为教师必须抓住思想教育的这一有利时期，在教学中首先确立情感、态度和价值观目标，而不是知识目标，在思想政治课教学中更应该帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。　　2.重视学生能力目标的培养　　高效课堂的终极目标是致力于学习能力的培养，即思维力、生成力

3、、表达力（听说读写）的培养。学生能力的养成，与人今后的可持续发展有着密切的关系，像观察和分析问题的能力，理论联系实际的能力，辩证思维的能力等，在社会生活中都十分重要。这些能力是在平时的学习生活中培养的，作为教师在知识传授中必须培养学生的能力，在尊重学生个性发展的同时，要注意抓住一切机会激发学生的兴趣，以活跃学生思维，生成新知识，并通过整合，用语言进行表达。而高效课堂中宽松、民主的氛围，更能培养学生各方面的能力。　　3.使学生明确学习目标　　高效课堂强调在授课前要有学案，学案中必须制定学习目标，使学生明确学什么，学习目标不仅要具体，更要突出重点，明确难点，但又强

4、调不能面面俱到，避重就轻。学习目标的表达要以学生为主体，让学生读明白本目标要完成什么样的学习任务。在高效课堂中，知识的来源非常丰富，除了教师和教材外，还有每一个学生，他们都是其他学生的知识源，师生在相互搀扶中一起探究学习新知识。　　二、实施教学的过程必须以学生为主体　　高效课堂要充分相信学生，解放学生，以快乐学习为根本，以健全学生人格，培养学生能力为目标，为学生的终身发展奠定坚实的基础。　　首先，明确学生在学习中的主体地位。高效课堂更加注重学生的主体地位，在课堂上学生是演员，是运动员，课堂是他们的舞台、运动场。课堂的焦点永远是学生，一切以学生为中心，处处体现学

5、生的主体地位，自主学习是高效课堂的主旋律。　　学生的主体地位是进行教学的出发点、依据和归宿，是教学过程中实施素质教育的核心。学生能够自觉地、主动地、积极地认识客观世界，并获得自身主体性的不断完善。积极能动的反映是人类认识的特性，学生的认识也不例外。在教学中学生能够通过动手、动眼、动口，特别是动脑而独立完成的一切教学活动，都要尽可能创造条件，给予必要的时间和空间，诱导学生独立探索和研究。学生作为一个能动的自我，都具备自我发展和完善的内在需求，以便使自我的主体性不断实现。这是学生主体地位的最终归宿。　　其次，积极调动学生的参与热情。在高效课堂中老师是学习资源的开发

6、者，老师是学生学习过程的引导者，老师是学生学习过程的参与者，老师是学生学习过程的欣赏者，它打破了传统的教育课堂，高效课堂中的教师，既是老师也是学生，而高效课堂中的学生，既是学生也是老师，角色可以根据课堂需要不断转换，从“官教兵”到“兵练兵”、“兵强兵”、“兵教兵”、“兵教官”真正实现教学相长。学生在教学过程中，根据课堂需求角色不断转换，学生想学了，愿意学了，参与热情高涨，表现欲望和求知欲望增加，学习的兴趣和信心提高了，学生也学会了，高效课堂的高效率也就真正实现了。　　最后，在参与过程中使学生的心智得到发展。参与并不是配合教师上好一节课，而是为了让学生心智得到发

7、展，从而提高学生参与的质量，在教学中使学生提出有价值的命题和激发学生的创新能力。在当今时代，创新在人类发展历史中起着不可估量的作用，大力推进科技创新和实施“科教兴国”战略，努力培养广大青少年学生的创新意识和创新能力，造就一代适应未来挑战的高素质人才，已经成为新世纪尽早实现中华民族伟大复兴的时代要求。社会需要的具有创新，勇于开拓的人，而不是那些空有满腹理论而不知如何去运用的人。因此高效课堂更加关注学生的性格、人格的健全；更加关注学生的心理需求和精神成长；更加关注学生的不同需求使学生的心智得到充分发展。　　高效课堂教学关注学生，教师在教学活动中从学生角度出发根据学

8、生的情况及时调节教学内容、使用恰当的教