财政学模拟试题及答案

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1、5ABCD6AC6AC7AC9AC课税依据D.税率结构我国n前国债规模的具体情况是(国债负担率高,国债依存度高U债负担率低,U债依存度高10.预算法的核心内容是()。A.预算组织和管理的基木内容B.C、各级预算管理职权D.二、名词解释(每题4分,共20分)财政成本-效益分析法纳税人国债W家预算《财政学》模拟题一、单项选择题(将

2、

3、:确答案的序号填入题中空白处。每小题1分,井10分)1.下列展于典型公共物品的是()。A.公共汽车B.高等教育C.U防设施D.高速公路2.综合地观察财政诸职能的矛盾与协调,最终归结为()的冲突与权衡A.穂定与发展B.

4、收入与分配C.公平与效率D.资源配置3.被誉为“财政学之父”的是()八.大卫.李嘉图B.亚当.斯密C.瓦格纳D.马斯格雷夫4.下列指标中,哪一个指作最能切近实际地反映财政活动规模?A、财政收入占GDP比重B、中央收入占GDP比重C、地方收入占GDP比重D、财政支出占GDP比重农业生产部门的特殊性主要体现在()。农业是劳动密集型产业农产品的需求相对稳定而供给不稳定农业的生产单位较小、一般以家庭为单位农产品具冇季节性在商品经济不发达,价值规律不能充分发挥作用的社会经济中,财政补贴的作用主耍是()。纠正市场缺陷B.纠正不合理的价格结构抑制通货膨胀D

5、.避免经济波动财政收人实际增长是指()。财政收入增长率高于是物价上升率B.财政收人增长率低于物价上升率财政收入增长率等于物价上升率D.财政收人增长率高于GDP增长率一种税区别丁•另一种税的主要标志是()。纳税人B.课税对象)oB.国债负担率高,国债依存度低D.U债负担率低,U债依存度低预算决算编制、审查和批准的程序预算决算的监督和法律责任三、简述题(每题10分,共50分)1.简述财政配置资源的机制和手段。2.简析改革开放以来我国财政支出占GDP的发展变化。3.简述政府投资的特点。4.简述财政补贴的性质。5.简述税收效应。四、论述题(20分)试

6、述社会主义市场经济条件下财政存在的必耍性。《财政学》模拟题二一、单项选择(请从四个备选答案中选择一个正确答案,将其序号填入题中空白处。每小题1分,共10分)1.综合地观察财政诸职能的矛盾与协凋,最终归结为的冲突与权衡。A.稳定与发展B.收入与分配C.公平与效率D.资源配置2.与私人个别需要相比,为满足社会公共需要提供的公共物品-•般带有的特征。A.自然垄断B.外部效应C.竞争性D.排他性3.从价值构成上看,财政收入的主要来源是。A.C+V+MB.V+MC.C+MD.M4.随着人均收入的提高,财政支fli的相对规模会。A.提高B.不变C.下降D

7、.无规律性5.在资金的运筹上,中同的社会保障制度实行的是。A.现收现付制B.基金制C.准备金制D.现付现付制与基金制相结合6.就现代市场经济国家而言,——己经是一种世界性经济现象。A.财政赤字B.财政平衡C.财政盈余D.财政收支7.纳税人通过提高商品的销售价格把税负转嫁给他人负扪吋,其税负转嫁的形式属于OA.前转B.•转C.消转D.税收资本化8.是W债产生的主要动因,也是现代国家的普遍作法。A.筹集建设资金B.弥补财政赤字C.扩大内需D.调整经济结构9.我网国家预算釆取分级管理的办法,与国家政权的分级管理相适应,我国国家预算分为。A.二级B.

8、三级C.叫级D.五级10.在进行宏观经济调控时,常将财政政策与相配合。A.税收政策B.收入政策C.国家预算D.货币政策二、名词解释(每题4分,共20分)财政支出公共产品税收国债国家预算三、简述题(每题10分,共50分)1.简述影响财政支岀规模的因素2.简述财政赤字的经济影响3.简述财政政策的传导机制。4.分税制的概念及特点。5.简述税负转嫁的条件。四、论述题(20分)联系实际,你认为应如何进一步完善我国分税制预算管理体制?《财政学》模拟题三一、单项选择(将正确答案的序号填入题中空白处。每小题1分,共10分)1.财政分配的主要对象是。A.剩余产

9、品B.社会产品C.必要产品D.社会财富2.在商品经济不发达,价值规律不能充分发挥作用的社会经济中,财政补贴的作用主要是。八.纠正布场缺陷B.纠正不合理的价格结构C.抑制通货膨胀D.避免经济波动3.按经济性质分类,财政支出可分为购买性支出和。八.投资性支出B.消费性支出C.转移性支出D.积累性支出4.指出政府活动不断扩张带来公共支出不断扩张的经济学家是。A.皮考克B.威斯曼C.罗斯托D.瓦格纳5.财政收入的规模从根本上讲取决于。A.商品交换的规模B.生产发展的规模C.社会消费的规模D.基建所需资金的规模6.在税收的基木特征屮,最为重要的特征是,

10、它决定税收的其它两个特征。A.无偿性B.强制性C.固定性D.公平性7.W债是一个特殊的范畴。A.债务B.债券C.财政D.经济8.纳税人是。A.征税对象B.负税人C.

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