论社会主义和谐文化的意义及建设途径

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1、论社会主义和谐文化的意义及建设途径摘要:社会主义和谐文化是社会和谐的集中体现,是中国传统文化发展的必然和社会主义和谐社会发展的根本要求。党的十六届六中全会提出发展社会主义和谐文化,是我们党从中国特色社会主义事业全局出发提出的一项重要战略任务,对构建社会主义和谐社会具有基础性、先导性的意义。本文围绕建设社会主义和谐文化的意义以及社会主义和谐文化的建设途径进行探讨,具有一定的现实意义。  关键词:社会主义和谐文化;意义;建设路径    党的十六届六中全会决定指出:“建设和谐文化,是构建社会主义和谐社会的重要任务。”“社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本”。党的

2、十七大报告又指出:“和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑”。那么建设和谐文化的意义是什么?怎样建设社会主义和谐文化?围绕这些问题,笔者想进行探讨,以提高自己对社会主义和谐文化的认识。    一、建设和谐文化的现实意义    (一)建设和谐文化、建设和谐文化是提高综合国力的需要。  和谐文化是凝聚和激励全国各族人民的重要力量,是综合国力的重要标志。当今世界,文化在综合国力竞争中的地位日益重要。一方面,知识已成为经济的基础,科学技术已成为第一生产力,科技创新能力越来越成为国际综合国力竞争的决定性因素。另一方面,文化产业已成为重要的新兴产业,成为新的经济增长点。

3、离开文化产业的发展,综合国力中物质实力的提升将失去重要支柱。  (二)建设和谐文化为构建社会主义和谐社会提供思想保证和精神动力。  我国现正处于并将长期处于社会主义初级阶段,这一时期的社会主义还很不发达,进行社会主义建设还存在诸多困难经济建设和社会生活中产生的矛盾会动摇人民的信念甚至导致信仰缺失。因此,亟需构建新时期的主流意识形态和共同信仰,鼓励和引导人民正确的认识社会发展规律和国家的命运前途,引领现实社会向更加和谐的方向发展。建设和谐文化,有助于我们用中国特色社会主义的共同理想教育人民、凝聚人心、振奋精神,巩固和加强构建社会主义和谐社会的思想基础,在全社会形

4、成共同的理想信念、道德规范、价值取向,为实现全体人民在政治上、道义上和精神上的团结和谐提供有力的思想保证。①  (三)建设和谐文化有利于形成良好人际关系。  建立良好的人际关系,既需要有效的利益协调机制,健全的法律调解机制,也需要思想文化的引导和道德规范的约束。思想文化、道德规范对人际关系具有调解和整合的功能,社会越是向多样化方向发展,越需要发挥思想文化、道德规范沟通思想感情、调节人们行为、整合社会关系的作用。②建设和谐文化,有助于形成解决社会矛盾的新认识、处理社会关系的新方法,有助于引导人们用和谐的思想认识事物,用和谐的态度对待问题,用和谐的方式处理矛盾,使

5、崇尚和谐与维护和谐内化为人们的思维方式和行为习惯,形成相互尊重、相互信任、相互帮助的良好人际关系。  (四)建设和谐文化有利于化解社会矛盾。  提出构建社会主义和谐社会的任务就是要使我们更加注重并且以更加有效的方式调节在改革开放进程中不断变动的社会利益关系,妥善处理和解决错综复杂的社会矛盾。建设和谐文化,可以发挥文化的调节和整合作用,帮助人们用正确的立场、观点和方法观察社会,尤其是正确认识和处理人与社会、人与国家、人与人之间的关系,减少思想认识上的片面性和极端化;能够帮助人们正确认识和自觉遵守社会的法律、道德等规范,形成爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、

6、敬业奉献的良好风尚,使和谐成为全社会的基本价值取向,形成人人追求和谐、维护和谐的局面③。  (五)建设和谐文化有利于促进人的心理和谐。  良好的心态、健全的人格,是人的身心健康的重要标志,也是社会和谐的基本条件。和谐文化强调人的自身修养、自我完善,塑造健全的人格和良好的意志品质,是实现人的心理健康、心理和谐的文化源泉。建设和谐文化,必将提高人的境界、情趣、品位,培育乐观、豁达、宽容的精神,促进人的素质提高、精神解放和全面发展;必将有效调节人们的情感和心理,塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态,促进人的心理和谐④。  总之,建设和谐文化,是构建社会主义和谐

7、社会的重要任务,也是构建社会主义和谐社会的重要条件,更是增强国际竞争力的重要载体。    二、建设和谐文化的现实途径    (一)坚持以马克思主义为指导,建设社会主义核心价值体系,树立中国特色社会主义共同理想。  克思主义揭示了自然、社会和思维发展的一般规律,是我们认识世界和改造世界的强大思想武器,是人类精神文化的瑰宝,是和谐文化的灵魂和核心。共同的理想和信念,是建设社会主义和谐社会的思想基础。没有社会主义核心价值体系的引领和主导,和谐文化建设就会迷失方向、失去根本。社会主义核心价值体系从最基本的层面看,包括四个方面:一是马克思主义指导思想,这是我们立党立国的

8、根本指针,是社会主义意识形态的灵魂;二

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