论科普传播内容与传播方式的关系

《论科普传播内容与传播方式的关系》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、论科普传播内容与传播方式的关系：科学技术渗透到社会的方方面面，科学技术的重要性不仅体现在科学本身的创新上，更体现在科学传播和科学普及上。科学传播的内容与方式是科普活动中亟需理清的重要理念。文章从理性与科学的关系、传播内容与传播方式的关系，以及对科普工的要求3个方面试图理清科普活动中的重要问题，使人们更好地理解科学传播和科普活动及其两者的关系。　　关键词：科普；科学传播；公众理解科学；传播方式　　：G206文献标志码：A：1005-2909（2013）02-0139-04　　科学应该为全人类服务，并促进所有现代人与后代人生活质量的提高[1]。毋庸置疑，科技不单是一种追求智力的活动，它渗透到社会的

2、所有方面，甚至关乎整个人类的当前和未来。在当今社会，科技本身研究的创新和科学技术的传播推动了科学技术的发展。在对待公众与科技的关系上，按联合国1999年《科学和利用科学知识宣言》中提出的要求，人人都有参与科技的权利，公众有权要求科学家对科学的进展、方法及潜在的影响作出解释。唯此，科技的发展才会在民主的环境下有一个较为健康的发展轨道。　　科学技术的重要性首先要求传播者或报道者在科学技术的普及活动中要有一个正确的传播理念，包括对科学技术的正确理解；其次，科学家、公众、科学文化人、科技新闻记者都应承担对科学的传播与普及工作，大众媒体对科学传播的正确理念引导科普活动的开展。同时，科学技术的重要性不仅体

3、现在科学本身的创新上，更要明白科学与社会的关系，体现在科技对社会的发展有何影响，对人类的发展有何影响，其中包括正面、负面的影响。由此，显现出科学传播与普及的重要性与慎重性。　　大众媒体的科技报道因其传播面广、受众面大、影响广泛，成为科学传播与普及的一个重要手段。但是目前大众媒体在科技报道方面的观念还仍保持传统科普的理念，即自上到下的、中心扩散传播、以内容为主，缺少科技与社会影响的理念的传播。这种传播理念很容易在公众心目中建立唯科学主义形象。在科技发展的今天，在其不确定性、复杂性、风险性增大的情况下，如果不能认识到科学技术在运用中的多面性（正面或负面），其在认识科技发展及作用引导上容易误导社会公

4、众。当前大众传媒的科技报导出现了许多问题，包括有偿新闻、购版面等恶劣事件[1]。因此，急需建立有效机制，以便科学记者和全体新闻工（甚至也许后者更重要），改善与科学家的联系，增进对科学的理解[2]。其次，加强担负科技新闻报道的大众媒体的从业者的科学素质，从而在进行科学传播或科普活动过程中增加对科技认识的一个较全面视角成为科普研究的应有之义，由此把科学传播理念融入到科普活动中成为应有之势。　　一、理性与科学的关系　　自启蒙运动以来，理性好像与科学在内涵与外延上等同了，这是一个误区。科学永远不能穷尽理性，相反要受理性的支配。科技本身要受到人的支配，科技本身也具有不确定性。科学无关乎确定性，而只关乎假

5、说与实验。它通过考察对于现象所提出的可供选择解释和放弃旧有的观点而取得进展。这种不完备是科学的本性所固有的[3]。这种不确定性体现在科学的所有环节，科学传播中要传播这种不确定性。因此，我们要正视这些不确定性，不能天真地以为科学是决定论的。在科学哲学上，“任何观察都渗透着理论”，哈贝马斯认为“认识与旨趣联系在一起”：这些论点表明认识的结果与立场、兴趣（利益）有关。从现有的资料来看，英国科学社会学家贝尔纳是最早关注科普或科学传播的科学社会学家之一，他指出“科学可作为一种建制、一种方法、一种积累的知识系统、一种维持或发展生产的主要因素，以及构成我们的诸信仰和对宇宙和人类的诸态度的最强大势力之一”[4

6、]。实验取代了经验，量的世界取代了质的世界，一个存在的世界取代了生成与变化的世界。“所有基于价值、完满性、和谐、意义和目的的想法”都是主观的东西，“都要从科学思想中消失”。留下一个祛魅的世界。正是由于世界不再被看成一个意义统一体，而是被当作一种具有因果联系的场所，工具理性的行为因此得到兴盛。这种强大甚至有取代理性之势。　　理性作为生存智慧，是一种思考与行动相结合的行为态度，它确立人们的价值标准，使我们面对的世界才有意义的意蕴。科学寻求事实与数据，但是这种事实与数据要放在理性的天平上才有意义与价值。理：科学技术渗透到社会的方方面面，科学技术的重要性不仅体现在科学本身的创新上，更体现在科学传播和科

7、学普及上。科学传播的内容与方式是科普活动中亟需理清的重要理念。文章从理性与科学的关系、传播内容与传播方式的关系，以及对科普工的要求3个方面试图理清科普活动中的重要问题，使人们更好地理解科学传播和科普活动及其两者的关系。　　关键词：科普；科学传播；公众理解科学；传播方式　　：G206文献标志码：A：1005-2909（2013）02-0139-04　　科学应该为全人类服务，并促进所有现代人与后代人生