2010高考历史二轮复习考案：中外历史人物评说

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1、阳光教学资源网http://www.suniong.com搜集，仅供学习和研究使用！SUNIONG2010高考二轮复习历史全案专题十一中外历史人物评说【专题考案】一、非选择题1．阅读下列材料，结合所学知识回答问题：材料一：李时珍24岁正式随父行医，一面学医，一面研究医药书。他发现历代的医药书中，有不少缺点和错误，决心重新整理补充，编写一部比较完善的药物书。……他深入民间向农民、渔民、樵夫、药农、猎人请教；他先后到过湖北武当山、江西庐山、江苏茅山以及安徽、河南、湖北等地采集药物标本，品尝草药，辨别药性。

2、经过27年的艰苦劳动，终于在他61岁时写成了药物学巨著——《本草纲目》。材料二：《本草纲目》共有52卷，载有药物1892种，其中载有新药374种，收集医方11096个，书中还绘制了1111幅精美的插图，是我国医药宝库中的一份珍贵遗产。它的成就，首先在药物分类上改变了原有上、中、下三品分类法，采取了“析族区类，振纲分目”的科学分类。……《本草纲目》共分为16部62类。这种分类法，已经过渡到按自然演化的系统来进行了。……《本革纲目》不仅在药物学方面有巨大成就，在化学、地质、天文等方面，都有突出贡献。……李

3、时珍还指出，月球和地球一样，都是具有山河的天体，“窃谓月乃阴魂，其中婆娑者，山河之影尔”。——摘自(中国传统文化总网》请回答：（1）根据材料二，李时珍为什么要写《本草纲目》?又是怎样写成《本草纲目》的?（2）根据材料二，归纳《本草纲目》的特点。（3）你认为李时珍有哪些优秀品质值得我们学习?2．时势造英雄，英雄影响时势。在人类社会发展的长河中，有无数杰出人物，以其思想和行动影响着历史发展的进程。阅读下列材料：材料一：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共(拱)之。……子为政，焉用子欲善而民善矣。——《论语》

4、材料二：始皇刚毅戾深，乐以刑杀为威，专任狱吏而亲幸之，海内愁困无聊。——陈登原《国史旧闻》全力打造最优秀的学科网站，您的需要就是我们努力的方向！阳光教学资源网http://www.suniong.com搜集，仅供学习和研究使用！(秦)富者田连阡陌，而贫者无立锥之地……田租、口赋、盐铁之利二十倍于古。——《汉书·食货志》于是使御史案问诸生(儒生)，诸生传相告引(互相揭发)。乃自除犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳，使天下知之以惩后。——《史记·秦始皇本纪》材料三：(唐太宗说)“为君之道，必须先存百姓，若损百

5、姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”由是二十年间，风俗简朴，衣无锦绣，财帛富饶，无饥寒之弊。——《贞观政要》材料四：是岁(贞观4年)断死刑二十九人，几致刑措(民不犯法，刑无作用)，东至于海，南至于岭(岭南)，皆外户不闭……——《旧唐书·卷三太宗本纪》(唐太宗说)自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。——《资治通鉴》卷198请回答：(1)据材料一指出孔子的政治主张。(2)据材料二，概括秦朝迅速灭亡的主要原因及其具体表现。(3)概括材料三中唐太宗的治国思想，指出这一思想和材料一的联

6、系。(4)据材料三、四，归纳唐太宗的主要政绩。(5)根据上述材料所反映的相关史实，简述材料一孔子政治主张的积极意义。3.阅读材料，结合所学知识回答问题：不搞好地质构造工作，地震预报和其他工作就不好进行。地震是一种地质现象，是地壳运动的一种表象……总之，这是地球表层一部分地区所发生的现象。有的地区在活动，有的地区则安静。在我看来，这是一种地质现象……但传统的习惯都是按物理的现象来处理，所以一般用物理的手段来了解地震。──据李四光《论地震》请问题：（1）与传统的了解地震的手段相比，李四光提出用什么手段了解

7、地震？（2）概括李四光为新中国的经济建设和科技发展作出了主要贡献。（3）指出李四光在新中国科技发展史上的地位。4．阅读材料，结合所学知识回答问题：全力打造最优秀的学科网站，您的需要就是我们努力的方向！阳光教学资源网http://www.suniong.com搜集，仅供学习和研究使用！马克思曾说过“每一个社会时代都需要有自己的伟大人物，如果没有这样的人物，它就要创造出这样的人物来。”（1）对伟大人物的出现马克思是怎样认识的?恩格斯反复教导各国社会主义者要独立决定本国的革命方针和策略。毛泽东在《反对本本主

8、义》中也提出：“马克思主义的‘本本’是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。我们需要‘本本’，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义”。邓小平也曾指出：“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国”。（2）归纳上述观点体现的共同原则。毛泽东、邓小平在中国革命和建设的实践中是如何体现这些原则的?（3）结合上述内容，谈谈你对伟大人物的认识。5.归纳法和比较分析是学习、研究历史的重要方法