第2节 生长素的生理作用

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1、第2节生长素的生理作用第2节生长素的生理作用　　一、教学目标　　1.概述植物生长素的生理作用。　　2.尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。　　二、教学重点和难点　　1.教学重点　　生长素的生理作用。　　2.教学难点　　探究活动：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。　　三、课时安排　　1　　四、教学过程　　〖引入〗以“问题探讨”引入，生思考回答师提示。　　〖提示〗1.不同。如图所示，对于根来说，最适浓度大约是10-10mol/L；对于芽来说，最适浓度大约是10-8mol/L；而对于茎来说，最适浓度大约是10-4第2节生长素的生理作用第2节生长

2、素的生理作用　　一、教学目标　　1.概述植物生长素的生理作用。　　2.尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。　　二、教学重点和难点　　1.教学重点　　生长素的生理作用。　　2.教学难点　　探究活动：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。　　三、课时安排　　1　　四、教学过程　　〖引入〗以“问题探讨”引入，生思考回答师提示。　　〖提示〗1.不同。如图所示，对于根来说，最适浓度大约是10-10mol/L；对于芽来说，最适浓度大约是10-8mol/L；而对于茎来说，最适浓度大约是10-4mol/L。　　2.不同的生长素浓度，对于同一器官所起的作用也不

3、同。在一定浓度范围内促进生长，超过这一范围则抑制生长。　　〖问题〗以“本节聚焦”再次引起学生的思考注意。　　〖板书〗一、生长素的生理作用　　生长素可以促进雌花的形成、单性结实、子房壁的生长；维管束的分化、形成层活性；叶片的扩大；不定根、侧根的形成；种子的生长、果实的生长、座果；伤口的愈合；顶端优势。同时可以抑制花、果实、幼叶的脱落；侧枝的生长；块根的形成等。　　〖讲述〗从细胞水平上看，生长素可以影响细胞的伸长、分裂和分化。从器官水平上看，生长素可以影响器官的生长、成熟和衰老。　　生长素发挥的生理作用，会因浓度、植物的种类、器官、细胞的年龄不同而有差异。

4、一般情况下，生长素在低浓度时促进生长，浓度较高时则抑制生长，浓度过高甚至会杀死细胞。对于同一植物不同器官来说，一般营养器官比生殖器官敏感；根比芽敏感，芽比茎敏感，幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。双子叶植物一般比单子叶植物敏感。　　关于植物为什么会有顶端优势现象，目前主要存在两种假说。　　教材中介绍的是“生长素学说”，即认为是顶芽合成的生长素极性运输到侧芽处，从而抑制侧芽的生长。这个学说是由K.V.Thimann和F.Skoog于1924年提出的，许多实验支持该学说。　　另一种解释是1900年K.Goebel提出的“营养学说”。该假说认为顶芽构成营养库，垄断

5、了大部分营养物质，侧芽由于缺乏营养物质而生长受抑制。这个学说也有不少支持的证据。　　〖介绍〗α-萘乙酸（NAA）、2,4-D、生根粉　　NAA是具有生长素类活性的萘类植物生长调节剂，广泛用于组织培养体系，可以诱发不定根形成，提高树木扦插成活率，提高座果率，防止采前落果。它具有与IAA不同的环状结构，但其侧链与IAA相同，比IAA稳定，因此常代替IAA使用。　　2,4-D的化学名称是2,4-二氯苯氧乙酸，它是一种除草剂，现在广泛应用于无菌培养体系，用于诱导细胞增殖。2,4-D除了作为除草剂之外，它最显著的用途是引起脱分化和未组织化的细胞生长，另外，它还具

6、有使幼苗矮化粗壮的功能。但2,4-D能够引起染色体变异，使用时必须格外小心。　　生根粉是一类可以用来促进插条生根的复合型植物生长调节剂。可溶解于酒精或水，一般以生长素类物质为其主要有效成分，如ABT生根粉（商品名称艾比蒂生根粉）就含有萘乙酸和吲哚乙酸等。它的主要作用是：能提供插条生根所需的生长促进物质，能促进插条内源激素的合成，能促进一个根原基分化形成多个根尖，以诱导插条不定根的形态建成。　　〖板书〗二、尝试运用生长素促进插条生根　　〖探究实验〗（有可能按下面指导做）　　在上节课结束时，应布置学生预习探究活动“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的

7、指导，并准备好实验用具，如杨树枝条、矿泉水瓶等。教师如果能提前做本探究活动的预实验，可避免人力、物力、财力和时间的浪费，也可做到心中有数，有的放矢。　　（一）材料用具的准备　　1.实验材料　　可以用杨、加拿大杨、月季等的枝条。　　2.实验用具：天平、量筒、容量瓶、烧杯、滴管、试剂瓶、玻璃棒、木箱或塑料筐（下方带流水孔）、盛水托盘、矿泉水瓶。　　3.插条选择　　插条质量和规格对探究实验效果影响很大。大树上的1～2年生枝条，可以作为扦插的材料，但以1年生苗木为最好（1年或2年生枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活）。实验表明，插条部位以种条中部剪取的插

8、穗为最好，基部较差，梢部插穗仍可利用。实验室用插穗长5～7cm，直径1～1.5cm为宜。由于一