秦口小学义务教育均衡发展汇报材料文书2017年

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1、WORD下载可编辑门古寺镇秦口小学迎接省义务教育均衡发展督导评估汇报材料为了认真贯彻实施新《义务教育法》，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，在教育主管部门的大力支持下，门古寺镇秦口小学积极探索，紧紧围绕“让每一个孩子都有较好的品质”这一办学宗旨和“以人为本、和谐发展”的办学理念，竭力推进“教育教学质量、教师队伍建设、学校标准化建设和关爱学生”四大工程，几年来，秦口小学教育工作实现了科学、持续、健康发展，取得了显著成绩。现将本校教育工作汇报如下:一、学校基本情况房县门古寺镇秦口小学建于1945年，原名为秦口乡邓湾小学。几十年的风雨和沧桑，于2000年从邓湾迁址于秦口

2、新街。门古寺镇秦口小学，位于门古寺镇西南边陲的秦口村一组，与竹山县的深河乡毗邻，是原秦口乡的中心小学。该校服务七个行政村，即秦口、石垭、马家、月日、钥匙、高塘、巨峪。服务半径15千米，覆盖人口13607人，适龄儿童500多，学校现有教职工19人，期中高于规定学历的12人；在校学生366人，期中住宿生216人，是房县西南部师资力量比较完善、学生数较多的一所农村寄宿制村级完全小学。门古寺镇秦口小学是一所发展中的学校，多年来，在县教育局的正确领导下，以科学发展观为指导，面向未来，严谨治教，在学校硬件建设、校园文化建设、教育教学等方面取得了较好的成绩。学校秉承“好学、进去、求实、创新”的校

3、训，“向真、向善、向美、向上”的校风，“技术资料精心整理WORD下载可编辑爱生、敬业、反思、创新”为教风，“文明活泼勤思进取”为学风，着力提高办学水平，促进各项工作有序推进，取得了著成绩。“养成教育”是学校的办学特色。学校结合实际，以育人为终极目标，以“养成教育”为突破点，着重培养孩子在学习、卫生、纪律和礼仪等方面的良好习惯，坚持执行“八个倡导”，各个班级的教育均张贴养成教育宣传报，时时刻刻督导学生，让学生约束自己的言行举止，逐步渗透素质教育“以人为本”的要求，培养学生的道德情操，使学生身心健康全面发展。“养成教育”效果显著，学生逐渐成为好学生、好孩子，教师欣慰，家长欢喜，社会肯定

4、。学校连续多年获得房县“学校德育工作先进单位”称号；被十堰教育局授予“放心食堂”等称号。二、义务教育均衡发展达标情况：（一）办学条件：近年来，我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。同时按照规定标准配备了教师办公室、科学实验室、体育器材保管室、图书室，音乐室，美术室、音乐室已经心理健康咨询室等，使学校硬件设施逐步达到省颁布标准。1、教学设施：学校占地面积8322平方米，校舍建筑面积3389多平方米，绿化面积2542平方米，无D级危房；建有围墙、大门、运动场等设施，文化氛围浓郁，且布局合理规范，“净化、美化、绿化、亮化”正在逐步实施。技术资料精心整理WORD下载可编辑2、图

5、书仪器设备：设有图书室，藏书分类比例达到规定标准。全校共有图书10980，生均30册。3、体、音、美及电教设备：拥有电脑45台，体音美器材满足教学需求。4、学校有办公用电脑19台，全部计算机宽带上网，学校设有校园局域网，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化，学校开通6个“班班通”教室，能够保证教师现代化教学手段的运用。5、新建的师生公寓已投入使用，做到学生住宿环境优美，卫生条件良好，达到了学生一人一铺住宿生标准。6、全校开足国家规定的课程和地方性课程。（二）师资水平：1、学校领导班子齐全，现有校长1人，副校长1人，教导主任、总务主任、政教主任、会计各一人，业务能力均优良。2、现有

6、在职教师19人，中级及以上职称12人。专科以上学历12人，合格学历7人，教师学历合格率达100%。教师年龄、学科领导班子团结向上，开拓创新。3、学校设有党支部、教务处、政教处、总务处、少先大队部、校委会、工会等组织机构，学校领导班子团结向上，开拓创新。4、我校十分重视师德师风建设，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。三、主要措施及成效（一）积极稳妥地推进依法治教工作技术资料精心整理WORD下载可编辑1、县、镇两级多次下发文件，真正落实了政府包入学，学校包巩固的责任制。贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童少年接受九年义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学

7、校责无旁贷的义务，我校把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，为高一级学校输送更多人才打下了坚实的基础。2、在工作中，我校严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，我们在中心校的领导下，开展“课外访万家”活动，千方百计帮助他们客服困难，辖区适龄儿童都能按时入学，无学生辍学。保证学生入学率、巩固率达到100％。3、关注困难群体学生入学问题，认真做好“两免一补”工作，关心留守儿童，健全困难学生资助体系，