《建筑供配电与照明》课程设计报告指导书

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1、WORD文档下载可编辑建筑环境工程专业《建筑供配电与照明》课程设计指导书编写教师：王亚杰能源动力工程学院建筑电气与智能化教研室专业技术资料精心整理分享WORD文档下载可编辑一、阅读建筑电气设计的有关规范、图例及课程设计任务书1．将建筑供配电及照明设计的有关规范、图例进行阅读，了解和掌握建筑供配电及照明设计有关规范、标准和绘图规则。2．针对给定课程设计题目，熟悉《建筑供配电及照明》课程设计任务书中的课程设计任务、内容和要求。二、课程设计步骤——技术路线1．明确设计任务、熟悉设计资料、确定设计方案熟悉《建筑供配电及照明》课程设计任务书；熟悉《建筑供配

2、电及照明》课程设计指导书；查阅相关设计手册和资料；对已给土建底图仔细阅读、理解建筑功能及建筑结构，并进行整理，确定建筑电气工程设计欲使用的土建底图。根据建筑物功能及建筑结构，考虑对其供配电及照明设计，拟定配电箱的具体位置；根据外线情况确定进户总箱位置；根据建筑平面图针对个房间不同的使用功能,按照建筑电气照明设计规范进行照明设计，以满足使用对照度及功能要求；确定课程设计方案（绘出课程设计方案施工图草图）。2．绘制施工图（A3幅面图纸，横向，左侧装订）、编写计算说明书（A4幅面，纵向，左侧装订）。绘制供电干线平面图；绘制各层照明平面图；绘制各层插座平

3、面图；绘制照明供配电系统图；绘制防雷接地及等电位联结平面图；绘制屋面防雷平面图；进行电力负荷的计算；进行导线及电气设备的选择与确定；编写设计说明（计算）书。三、课程设计内容1．调研和收集《建筑供配电及照明》课程设计相关资料将建筑电气设计方面的规范和规程进行全面的通读，对其不明白的部分通过查阅资料及向指导教师请教解决。调研和收集建筑电气设计过程中，可能使用的资料、样本。熟悉建筑（土建）条件平面图的功能及使用要求。学习与参照相关工程实例。2.初步设计方案1）电源380/220伏从东侧或北侧采用用直埋电缆进户为宜。2）住宅每户用电容量按面积确定（参照相

4、关资料）、且单独计量,计量配电箱专业技术资料精心整理分享WORD文档下载可编辑宜设在一层楼梯间,每户客厅内宜设开关箱。3）住宅每户至少应设照明回路；厨房插座；卫生间插座;客厅及卧室插座;客厅空调插座等5个回路。且应选用两极漏电保护开关。4）住宅楼梯间采用声控楼梯灯并设公共计量表。5）办公室采用吊杆日光灯.墙两侧设单相二三孔安装组合插座。6）根据每户的布局确定每户小配电箱的位置。7）根据负荷性质确定回路个数及每回路线路走向。8）．分别画出每个配电箱的回路并进行负荷计算。9）根据计算选定开关及导线。3．灯具布置和照度计算按房间的功能和要求，进行灯具的

5、选择和照度计算（需要系数法或单位面积安装容量法等），并根据计算进行灯具布置。办公室，厕所，走廊和楼梯间可设一般照明。根据各房间的结构，用途和面积，确定灯具，开关，插座和照明配电箱位置。要做到：照明灯具布局合理，选型正确，控制方便，且满足照度要求。4．绘制各层电气照明施工平面图房间内可设一般单相插座或一般单相插座箱和空调专用插座。要做到：插座满足电气设备用电方便性、可靠性。灯具选型正确、安装位置合理。5．绘制电气照明系统图计算各支路及分支干线的计算负荷，选择开关设备和线缆型号、截面。要做到：供电、用电和配电关系明确，规范合理。电力负荷计算准确。配电

6、箱，管材，线材的选择正确、合理。6．确定建筑物防雷等级、绘制建筑的防雷，接地平面图及等电位联结平面图首先确定建筑物的防雷等级，根据防雷等级采取相应的措施。在建筑物入口处做总等电位联结，将所有进出建筑物的金属管线与其连接。在卫生间等潮湿场所做局部等电位联结。7．对绘制建筑电气设计施工图的要求专业技术资料精心整理分享WORD文档下载可编辑1）原则上图纸号,绘图比例和标题栏等都要符合国家制图标准,应与土建图一致为宜。但本次课程设计要求打印出图为A3号图纸，因此，图纸号,绘图比例可不受限制，以出图清晰为准，标题栏按指导教师给定为准。2）图面设计要周密考虑

7、全部内容,布局要合理,首先要绘制出草图,做到心中有数,再画正式图(铅笔图或墨线图或计算机绘图),防止返工,提高绘图及工作效率。3）要用国际或国家标准图例中的图形符号和文字符号表达设计意图。图形符号的大小和线条粗细要分明得当。系统图中要表达出供电、配电和用电的网络关系,标注配电箱名称、进出回路开关型号、回路编号、导线型号、根数、截面、保护管材质、直径、敷设方式等；平面图要表达出电气设备（配电箱、灯具、插座、导线等）所在位置、标注配电箱名称、回路编号、导线型号、根数、截面、保护管材质、直径、敷设方式等。电气设备符号比例要适当，导线由细到粗的顺序为:建

8、筑图、设备图、分支线电路、干线电路和主干线电路。总之，电气设备安装工程图就要突出电气工程的内容。4）图面要整洁，图中文字的书写一律采用仿