八年级下第三单元(积极适应社会)复习

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1、八年级下第三单元(积极适应社会)复习第九课亲近社会一、培养亲社会的情感1、感知、发现社会生活的美好从社会生活的美好环境、美好生活、美好心灵等方而去主动感受、发现生活的美好2、理解社会生活的美好(1)社会生活是复杂的、多色调的，难免会出现贫困、不公等问题,但这不是生活的主流。(2)我们的社会正是发展过程中，通过社会成员的共同努力，在解决问题的过程中展现她的美好。3、个人的发展离不开社会的支持(为什么热爱社会、亲近社会我们才能取得成功的果实，体现生命的价值？)(1)个人的发展离不开社会，社会为个人的发展提供条件，社会越发展，个人发展的机会越多。社会的滋养，使我

2、们的生命之树更加茂盛；社会的支持，使我们的梦想变为现实。(2)亲近社会，利用社会给我们提供的条件，不断进取，才能创造更加美好的生活。(3)个人的成长、发展并非一帆风顺，当你身处逆境时，不要悲观，不要抱怨，自己不仅要努力奋斗，也要注意求助社会。4、融入社会，亲近社会，才能完善人格，愉悦生活，才能追求人生的高境界(亲近社会意义)(1)融入社会，可以祛除寂寞孤独，形成健全人格(2)亲近社会，能使人乐观14上，展现生命之美(3)亲近社会，融入社会，才能将人生与社会紧密相连:奉献社会，才能进入人生的高境界二、养成亲社会的行为1、亲近社会必须真切地关注社会，关社会的风

3、云变化，关注社会的潮起潮落，关注社会的热点焦点，关注身边的大事小事。(1)作为当代青少年应该培养关注社会的兴趣，养成关注社会的习惯(2)关注社会不仅要关注天下大事，也要关注身边的小事2、亲近社会我们应怎样以实际行动维护社会的美好(1)在公共生活巾，必须遵守社会公德(2)在社会生活中，遵守社会有形无形的规则，才能提升社会的文明程度(3)尊重他人，爱护公共设施。随着经济的发展，社会为个人提供越来越多的公共设施，它们为我们提供了方便，对它们的爱护，体现了对他人的尊重，也体现了对社会的维护3、我们真切地关注社会，我们自维护社会，我们更要热忱地服务社会(1)当我们伸

4、出自己的一双手，捧出自己的一颗心时，我们和他人心心相印，我们和社会紧紧相连，我们会感到生命的强大、生活的充实和心灵的愉悦(2)首先要树立服务社会的意识，服务社会不仅是一种责任,更是一种幸福(3)服务社会，关键是落实到行动中(4)服务社会，需要我们在口常生活屮从身边做起(5)当别人遭遇痛苦和不幸时，要竭尽全力地去帮助、救援(1)积极参加社会公益活动不是可有可无,而是对现代公民的基本要求。我们在学生时代就要积极参加力所能及的公益活动，造福社区，造福社会第十课学会选择一、是非善恶有公论1、做人是做事的基础，要做好事必须先学会做人。2、学会做人，要培养良好的品质，

5、具有正确的是非善恶观念是一个人应具有的基本品质(1)自古以来，人们便把分清是非善恶作为人生修养的重要内容(2)明辨是非，彰善瘅恶，仍然是现代社会的共同取向3、明辨是非，区分善恶，在不同的社会、不同的时代有不同的标准4、在当代中国评价是非善恶的标准：是否符合最广大人民群众的根本利益,实现最大多数人的需要和利益，推进杜会的进步和人的全面发展5、道徳评价是评价是非善恶标准的主要内容，它主要通过社会主义道徳规范体现出来(1)在我国现阶段，社会主义道德规范是评价是非善恶的主要闪容①社会主义道德的核心是为人民服务②社会主义道德的原则是集体主义③社会主义道德的基本要求是

6、；爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义(2)社会主义道徳规范是“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”(3)道徳:依靠人民的内心倍念、4俗和社会舆论，确定_是非苒恶的界限，引导和约朿着人们的行为二、明辨是非扬善弃恶1、在复杂的社会生活屮，我们要明辨是非善恶，做正直的人(1)不为自己的私利做违心的事(2)要有社会责任感，维护社会和他人利益2、要想做正直的人，就要提高明辨是非的能力，善于做出正确的选择(1)坚持自己的意见，不屈从伙伴的压力而做出错误的选择(2)敢于对他人做的错事提出反对意见(3)如果自己做了错事，要勇于承担责任(4)明辨是非、

7、美丑、善恶，善于做出正确选择第十二课竞争与合作一、竞争合作谋发展1、竞争与合作是社会生活屮必然存在的现象(1)个人之间存在竞争与合作(2)社会生活屮，不同集体(团体)之间也存在着竞争与合作(3)不同的国家、地区之间也存在着竞争与合作2、竞争是社会存在和发展的条件(1)竞争的积极作用①竞争能激发个人的潜能②竞争能开放市场，打破垄断，促进经济的发展(2)竞争既能产生积极作用，又可能带来一些负面影响(竞争容易使人在长期的紧张生活中产生焦虑、出现心理失衡，情绪紊乱、身心疲劳等)3、合作的重要性(1)合作不仅是应对竞争的-•种重要手段,吏是实现自我发展的必经之路(2

8、)个人要走向成功离不开合作(3)经迸的发展也离不开合作(4)合作是