教科版小学二年级上册科学教（学）案

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1、WORD文档下载可编辑课题第一单元我们的地球家园教学目标1.地球上生活着多种多样的植物，很多植物都有根、茎、叶。2.植物是有生命的，是生物。3.植物具有一定的形态结构，需要水分。阳光，每个植物个体都生活在一定的环境中。4.知道太阳为我们的地球家园带来光和热，它在天空中的位置会不断变化，能根据太阳的位置辨认方向。5.知道什么是月相。6.知道天气变化的种类。7.了解一年四季家乡的变化。8.亲近大自然，做大自然的孩子，了解更多大自然的奥秘。教学重点1.植物具有一定的形态结构，需要水分。阳光，每个植物个体都生活在一定的环境中。2.亲近大自然，做大自然的孩子，了解更多大自然的奥秘。教学难点1

2、.了解植物在生活、生产中的运用，体会植物与人类的密切关系。2.了解人类需要从自然界获取植物资源，懂得珍爱植物，认识到保护身边的植物很重要。教学方法引导学生进行观察、研究植物；鼓励学生亲近自然，关注自然，利用课外时间在校内外进行一些植物的观察。教学准备动植物标本、各种挂图课时安排7课时专业技术资料精心整理分享WORD文档下载可编辑第（1）课时总课时数：第（1）节备课时间：执教时间：教学内容第1课地球家园中有什么教学目标1.识别植物，能简单描述植物的特征。2.了解各种天空变化。3.意识到植物具有生命体的特征，产生认识植物的浓厚兴趣。教学重点识别植物，能简单描述植物的特征。教学难点在观察

3、的基础上描述植物的特征。教学方法谈话法、实验法教学准备塑料花、植物、种子、花盆、泥土、小铲子、学生活动手册等。教学过程个性修改一、引言1.同学们把书打开第1页图中画的那是什么？（图中有高大的树、低矮的灌木丛和小草）这些都是植物。2.你知道的植物有哪些呢？学生可能会说出一些花和树的名称。树、花、草等（教师要引导学生描述他们知道的植物是什么样的。）二、看书的第2页找找图中的植物。专业技术资料精心整理分享WORD文档下载可编辑1.教师讲解：这是一个种植了各种植物的庭院，同学们你们找找有哪些植物？有树、草、花。它们生长在哪里？（重点让学生辨别植物，同时发现陆地上有植物，水中也有植物。）这些

4、植物有什么共同点？（都有叶子、都是绿的、会开花、会长大等）2．同学们图上还有什么？学生汇报：石头、蝴蝶、水。它们是植物吗？不是。为什么不是植物？学生说说判断的理由。3.教师出示一盆塑料花。同学们看一看这是植物吗？不是。为什么说塑料花不是植物呢?（植物有根、茎、叶，会生长，会死亡，同时它的生长需要水、空气、阳光、一定的温度条件）三、学生活动：种一棵植物1.老师想种一棵植物谁能告诉我需要什么？（种子、土、水）2.教师演示种植方法，让学生认真观察，教师边做边讲解。3.要照顾好它们！观察它的生长变化并把它记录下来。（完成活动手册）板书设计我们知道的植物树、草、花、向日葵、蒲公英有叶长在地上

5、能结果需要阳光第（2）课时总课时数：第（2）节专业技术资料精心整理分享WORD文档下载可编辑备课时间：执教时间：教学内容第2课土壤—动植物的乐园教学目标1.土壤是地球家园的重要资源。2.要爱护土壤，珍惜环境，珍惜植物。教学重点要爱护土壤，珍惜环境，珍惜植物。教学难点要爱护土壤，珍惜环境，珍惜植物。教学方法谈话法、合作学习法教学准备植物、学生手册。教学过程个性修改（一）聚焦1.教师导语：星期天，小熊去植物园游玩，植物园里的植物真多啊！（板书：植物）小朋友，我们跟小熊一起去看看，他见到什么植物了？（竹子、荷花、柳树）2.那么，各种植物赖以生存的根本是什么呢？（课题：土壤—动植物的乐园）

6、（二）探索选择校园中的一块土壤，记录生活在哪里的动物和植物。校园土壤“居民”统计（班级记录表）动物植物（三）研讨专业技术资料精心整理分享WORD文档下载可编辑1.我们发现了多少种依靠土壤生长和生活的植物和动物？2.描述周围的土壤生长着的植物和生活着的动物。板书设计板书校园土壤“居民”统计（班级记录表）动物植物第（3）课时总课时数：第（3）节备课时间：执教时间：教学内容第3课太阳的位置和方向教学目标1.太阳为我们的地球家园带来了光和热。2.太阳在天空中的位置不断变化。3.能根据太阳的位置辨认方向。4.培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。教学重点能根据太阳的位置辨认方向教学难点能

7、根据太阳的位置辨认方向教学方法谈话法、观察法教学准备学生自备材料：捡一些叶。教学过程个性修改一、聚焦专业技术资料精心整理分享WORD文档下载可编辑太阳为我们带来了光和热，它在天空中的位置不断变化。我们能根据太阳的位置辨认方向呢？二、天梭1.观察太阳的东升西落2.到操场上，利用太阳辨认方向三、研讨1.一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化的？我们怎样利用太阳辨认方向？2.早中晚生么时候最热？我们是怎样知道的？四、拓展举例说明太阳对动植物和我们生活的影响。板书设计板书太阳的