营造一个整洁美观教室

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1、营造一个整洁美观的教室，打造一种独特的班级文化，不仅能起到润物无声的感染和熏陶作用，而且还会潜移默化地影响学生的行为举止，对于增强集体的凝聚力，促进队员的全面发展具有重要的作用。因此，我始终努力为学生创建一种舒适、和谐，文明的教室氛围。但在“温馨教室”活动开展之前，应该说这一切的认识还停留在浅层、表相之上。当初学校提出“温馨教室”这个新名词的时候，我和同事们就“温馨教室”是什么？为什么要建设“温馨教室？如何建设？诸多问题进行过探讨，仁者见仁、智者见智，看法不一而足。正是在之后和学生的共同规划、布置中，我才有了系统、深入地思考和研究。

2、今天非常荣幸能和大家一起分享我的几点感悟。在开始布置温馨教室之前，我先找了一些同学，请她们谈谈她们对温馨教室的理解。以下是一些同学代表的观点：　有同学说“构建温馨教室，不在于精致的环境建设，不在于宏伟的誓言，不在于惊天动地的举动，而在于师生之间的关系。在彼此心情烦闷的时候，一句关心，一句问候,一句安慰，便是对温馨教室最好的解释。”有同学说“教师用微笑面对我们，我们在微笑中学习、在微笑中生活。”还有的同学说“我觉得温馨教室的环境布置应该是同学们喜欢、觉得有意义的东西，而且要有同学们亲手制作和亲自参与布置，那样我们的教室才是我们自己的“

3、家”，这样的“家”才会更温馨，更和谐。”“温馨”一词让我想到的是家，是温暖。如果说家是温馨的港湾，那么班级就应该是学生温暖的家。营造“温馨教室”，我认为其实质就是增强班级的凝聚力，体现师生和谐、生生和谐。温馨教室的创建，教室的布置固然是重要的，但真正的核心部分应该是和谐人际关系的建设。我想温馨教室的特征是：“形散神聚”。形散：就是给学生更多的自主的、个性化的、人性化的空间；神聚：就是学生在班级性格得以舒展，个性得以张扬，他们强烈的爱着这个班，爱学校，爱学习，班级有着强烈的凝聚力。我主要从以下几方面来创设班级温馨的人文环境：一名言警句

4、和山水画营造文化气息。著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果你想使人的道德达到完美与和谐的境地，那你就要创造环境与言语的和谐关系。”教室文化渗透各个角落，小则一句名言警句，大则一个班级规章制度的实施，如果我们都把它当作一种重要的管理手段，它都会对学生起着潜移默化的引导和控制，在管理上起到事半功倍的效果。所以我们教室的四周，挂着名言警句和山水画，比如“非淡泊无以名志,非宁静无以致远”“自强不息，勇攀高峰”等，同学们偶尔闲暇的时候会静静地欣赏一会儿这些名言，这些名言也在无形中为每个同学营造了浓厚的文化气息。二班级口号增强凝聚力在班级形成之初，

5、我就在全班征集班级口号，并要求每个同学都写一条，最后经过评选，我们选定了为我们全班的口号，现在踏入我们班级的教室，每天都有这样一句鼓舞人心的口号激励着我们一起奋斗，一起努力。三设立班级图书馆，让书香满室在我们教室的一角，有一个小小图书馆，图书馆中的书籍是同学们从家中拿出来的，有的同学热情很高，还不止带来一本。这里有经典名著，有畅销小说，还有同学们喜爱的《读者》等刊物。自从建立了这个图书角，学生们阅读的热情被激发了出来，图书角起到了预想的作用。在图书角的上方贴着陶渊明的诗句“奇文共欣赏，疑义相与析”，诗句的上方贴着莎士比亚的名言可以说

6、图书角教室的每一处设计都有孩子们的智慧，有他们的理想和追求目标。在课间休息或者午间休息时，同学们都可以给自己的心灵找一方净土，去感悟阅读的乐趣。我们每个月都会有一张本月好书推荐的版面。每月好书推荐总共推荐十本书，是由学生按照学号推荐给大家，我还会请学生走上讲台和大家一起分享阅读的乐趣和感悟。然后大家就会毫无保留地把自己推荐的书放在图书角，这样更能够激发学生阅读的乐趣。四心愿版带来动力和温暖我们班有一个心愿板，同学的愿望祝福都可以在这儿展示，同学们可以写下自己的梦想，学习的目标，生活上的愿望。学生们特意到任课老师那儿，请老师也写出他们

7、的愿望和祝福，在我们教室的后面，有这样一个版面。那是我们班级全体任课老师的照片和给同学们的一段话。我一直和学生们说“成长路上，你不是一个人在战斗。因为有我和所有的任课老师一起给大家加油。”以下我想分享一下各位老师的赠言这个版面的题头同学们写下“你的希望，我的追求”这八个字。这也正是创办这样一个版面的初衷。鼓励学生，营造师生良好的互动氛围。在“温馨教室”建设的过程中，一个班级的所有老师，大家齐心协力产生的合力，作用远远大于数学加法的结果。五放大每一个学生的优点每一个学生都有值得学习的“闪光点”。“人人都是天才”应该是所有教育工作者的信

8、念。记得陶行知说过：我们要跟小孩子学习，不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。所以，班主任要学会发现并放大学生的优点。在教室的版面中，有“考试成绩光荣榜“，有“班级每月之星”，“星星榜”可以突显学生的个性，可评守纪之星、体育之星、劳动