《学会行使监督权课件》初中思想品德苏人版九年级全一册

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1、学会行使监督权姜堰四中汤丽华关注时事,走进新闻监督2014年9月30日《南京零距离》对黑心棉事件进行追踪调查：六合区民政局认为自己也是受害者，但经过六合区纪委、监察局调查发现，区民政局在组织参与该次棉被采购过程中存在履职不到位问题，对采购验收负责人给予党内严重警告处分。目前，这批“黑心棉被”已经被责令回收、并做无害化焚烧处理。关注时事,走进新闻监督1.新闻曝光对事件的解决起何作用？2.在新闻曝光以后，还有哪些部门介入调查的？关注时事,走进新闻监督1.是国家的主人，对于国家和社会的各项事务享有。2.宪法和法律赋予对“一府两院”（政府、法院、检察院）进行监督

2、的权力，保障行政和司法权力的有效行使，保障的实现。3.我国已经依据宪法和法律，初步建立起全面的体系。它包括人民代表大会及其常务委员会监督、中国共产党和民主党派的监督、的监督、的监督、社会舆论的监督、的直接监督以及政府系统内部的监督等多种形式的监督。关注社会，了解监督机制人民监督权人民代表大会及其常务委员会人民当家作主权利行政监督人民政协司法机关人民群众贪官语录：关注社会，了解监督机制1.你有什么资格起诉我？你有什么资格跟我斗？我代表国家行使职权。——郑筱萸2.官当到我这一级，实际上就没人监督了。——胡建学3.我当上副省长后，就像小猫关进牛栏里，天马行空，

3、来去自由。——胡长清4.我的权力太大，监督机构对我形同虚设。——李乘龙2.如果发现国家机关及其工作人员的违法失职行为，我们应该怎么做？1.“权力太大”、“没人监督”和“来去自由”导致了什么样的后果？如何避免此类现象的发生？关注社会，了解监督机制要求：六人一组讨论下列问题，做好记录以便回答，每组至少确定一名主要发言人。讨论时间：3分钟关注生活，参与民主监督1.当你看到视频中的现象，你有何感想呢？2.看到这样的现象你又会怎么做呢？要求：六人一组讨论下列问题，做好记录以便回答，每组至少确定一名主要发言人。讨论时间：3分钟关注生活，参与民主监督3.我们社区、社会

4、还存在哪些问题？我们又可以怎么做呢？1.小明妈妈发现领导贪污受贿。小明鼓励妈妈给有关部门写信，揭露此事。有关部门收到小明妈妈的举报信后，非常重视。经调查，小明妈妈反映的情况属实，贪污受贿的领导受到了应有的惩罚，同时也避免了国家财产的损失。阅读材料，我们还可以通过哪些渠道行使监督权？采用书信向有关部门举报或反映。关注生活，参与民主监督2.发现部分农民在露天焚烧秸秆，造成严重的空气污染。学生小华找到区人大代表老张，向他反映了这个情况。后来在张代表的积极努力下，目前农民在露天焚烧秸秆的情况大大得到了改善。通过当面向人大代表反映关注生活，参与民主监督3.小美在超

5、市买了一袋面包，回家以后发现已经生霉了。小美想要依法讨个公道，于是她打电话12315，超市给予了她一定的经济赔偿。打电话向工商行政管理部门举报或反映。关注生活，参与民主监督漫画中的这位同学行使权利的方法对吗？为什么？关注生活，参与民主监督不对，因为要通过合法的途径来行使权利。公民在进行民主监督时，不能采用贴大字报、聚众闹事的方法，更不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害。关注生活，参与民主监督某中学附近有一家小造纸厂，每天从工厂流出的污水散发着刺鼻的臭气，来往行人掩鼻而过。此事长期无人过问。该校初三（8）班的同学采取了下列方式向有关单位反映问题，行使了自己的权利

6、。自我建构，提升实践能力身边大小事1.漫画中的同学行使了什么政治权利？通过哪两种方法？公民行使这一权利有何意义？（温馨提示：从对公民、对企业、对国家、对社会的角度）自我建构，提升实践能力行使监督权的意义1.有利于保障公民的民主政治权利，体现人民当家作主的权利和地位。2.有利于促使企业规范自己的行为，进行污水处理，达标排放。3.有利于国家实行依法治国方略，依法制裁破坏环境的违法行为。4.有利于保护环境，建设环境友好型社会等。自我建构，提升实践能力2.请你就小造纸厂的污染问题，向环保部门提几点建议。自我建构，提升实践能力提建议的要点1.要明确提建议的对象，即

7、向谁提建议。2.要找准所提建议的切入点。3.建议要贴近现实，具有可行性。环保局a.环保局自身c.污染的环境b.公民的环保教育d.污染的企业自我建构，提升实践能力建议：1．应加大检查和执法力度。一方面要增加对排污企业日常检查的次数，以便及时发现问题；另一方面对污染企业要限期整改，排污达标，若不能达到要求，责令其停业整顿。2．应加强对市民的环保教育，鼓励群众积极参与环境监督，及时向有关部门检举、报告出现的环境问题。3．对已经造成的环境污染应采取补救措施。4．对有关企业的领导应定期进行环保法律法规教育，强化他们的意识和环保法制观念。自我建构，提升实践能力我们要

8、从小事做起，身体力行，进言献策，参与管理国家事务，当好国家的小主人。师生共勉谢谢